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把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、氧气、四氧化三铁、稀有气体.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)黑色固体物质是
 

(3)能供呼吸,支持燃烧的物质有
 

(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
 
考点:常见气体的用途,空气的污染及其危害,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的性质与用途
分析:根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质.所以要熟悉课本中各种物质的性质.
解答:解:稀有气体被称为“惰性气体”,一般不与其它物质发生反应,可用做保护气,通电时可放出五色光;四氧化三铁是黑色固体;氧气供给人呼吸,并使燃烧更剧烈;二氧化碳与石灰水反应生成沉淀,使澄清石灰水变浑浊,并参与植物光合作用;二氧化硫有刺激性气味,过多就会污染空气,并形成酸雨.
故答案分别为:稀有气体、四氧化三铁、氧气、二氧化碳、二氧化硫.
点评:本题主要考查化学中常见物质的特性和对生产生活的影响.使学生了解化学基础知识的重要性.
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科目:初中化学 来源: 题型:

面粉增白剂的有效成分过氧化苯甲酰(BPO),化学式为:(C6H5CO)2 C2O2,它是我国八十年代末从国外引进并开始在面粉中普遍使用的食品添加剂,面粉增白剂主要是用来漂白面粉,同时加快面粉的后熟. 2011年3月1日,卫生部等多部门发公告,自2011年5月1日起,禁止生产、在面粉中添加食品添加剂过氧化苯甲酰,同时设置两个月合理过渡期.请你根据过氧化苯甲酰的化学式计算:
(1)其相对分子质量为
 

(2)过氧化苯甲酰中碳氧元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、盐酸B、石灰水
C、小苏打D、石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验流程如图所示:

(1)A物质的名称是
 
;操作①用到的玻璃仪器是
 

(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是
 

(3)小明取少量的液体D于试管中,加入少量
 
肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是
 
水.操作③应进行的操作是
 
,经过操作③以后得到蒸馏水.电解蒸馏水的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、木碳在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
B、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

飘飘同学在一次实验操作中,错误地将黑色的氧化铜粉末当作二氧化锰加入过氧化氢溶液中,但发现试管内也有大量气泡产生,于是她对此现象产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】飘飘以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号H2O2溶液的质量其他物质质量待测数据
20g/
20gCuO   0.5g
20gMnO2  0.5g
(1)上述实验应测量的“待测数据”是
 

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更
 
(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率.(1分)
(3)将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,
 
.(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂.
【评价设计】你认为飘飘设计实验③和实验②对比的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种重要的物质,根据你对氧气的认识填写下列空白.
(1)人类生存离不开氧气,主要源于氧气有
 
和支持
 
等用途,利用了氧气的
 
性.
(2)应用氧气的两个实例:
 
 
;隔绝氧气的两个实例:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在①信息科学②功能材料研制③能源开发和利用④环境保护⑤生命过程探索等领域中,与化学密切相关的是(  )
A、①③④⑤B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是日常生活中的常见现象,其中属于化学变化的是(  )
A、蔗糖溶于水
B、米饭变馊
C、冰熔化成水
D、气球充气变大

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