同学们来到化学实验室.意外看到了一个不和谐的“音符 .由此.激发了同学们的探究欲望.(1)同学们取该瓶中少量溶液滴加稀盐酸.看到冒气泡.说明药品已变质.变质反应的化学方程式为: .[进行猜想]小天的猜想:NaOH 溶液部分变质,你的猜想: .[实验探究]小天设计如下实验来验证自己的猜想.请完成下表:探究目的探究步骤预计现象除尽溶液中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

同学们来到化学实验室，意外看到了一个不和谐的“音符”（如下图）。由此，激发了同学们的探究欲望。

（1）同学们取该瓶中少量溶液滴加稀盐酸，看到冒气泡，说明药品已变质，变质反应的化学方程式为：。
【进行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分变质；
你的猜想：。
【实验探究】小天设计如下实验来验证自己的猜想，请完成下表：

探究目的	探究步骤	预计现象
除尽溶液中的CO₃^2-	①：取少量溶液于试管中，滴加足量的CaCl₂试剂
证明溶液中尚存NaOH	②：向实验①过滤后所得溶液中滴加酚酞试液

假设你的猜想正确，并按小天的实验方案进行实验，则你观察的现象             。
【实验反思】（1）下列物质1.BaCl ₂溶液 2.Ca(NO₃)₂溶液 3.Ca(OH)₂溶液4.Ba(OH)₂溶液，不能替代小天实验中CaCl ₂溶液的是           (填序号)（。
（2）小天第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用       替代。
【拓展应用】保存NaOH 溶液的方法是             。

⑴ 2NaOH + CO₂=Na₂CO₃ + H₂O；NaOH 溶液全部变质

探究目的	探究步骤	预计现象
		出现白色沉淀
		试液变红

出现白色沉淀，试液没有变红
【实验反思】 (1) 3、4 (2) CuSO₄溶液等；【拓展应用】密封保存

试题分析：（1）氢氧化钠容易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，我的猜想是NaOH溶液全部变质；为了验证是否完全变质，可以取少量溶液于试管中，滴加足量的CaCl₂试剂，完全除去碳酸钠，在滤液中加入酚酞试液，变红说明有氢氧化钠，是部分变质，不变红属于全部变质。
点评：这是一道非常典型的探究题，题目给的知识点没有学过，较为陌生，但是重点考察的反应的思想，装置等，所以这种题目不要害怕，仔细审题即可。

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂，而稀硫酸不能。好奇心强的同学提出问题：浓硫酸的浓度降低到什么程度时就不能继续做干燥剂了？为了解决这个问题，老师带同学们展开探究。

[探究1]同学们用上图所示的装置进行实验。B烧杯中的水能被浓硫酸吸收的根本原因是         。确认A烧杯的浓硫酸不再吸水的方法是         。
[探究2]测定探究1中吸水后硫酸溶液的溶质质量分数。
[查阅资料]H₂SO₄+ BaCl₂= BaSO₄↓+ 2HCl；
Zn+2 H₂SO₄_（浓）=ZnSO₄ + SO₂↑+2 H₂O
[设计实验]小组同学设计了如下三套方案，请协助他们完成实验方案的设计。
（1）取一定量的探究1所得待测溶液，滴加BaCl₂至过量，         ，称量，计算。
（2）取一定量的待测溶液加入过量氧化铁，测量消耗氧化铁的质量，计算硫酸溶液的溶质质量分数。该过程发生反应的化学方程式为         。
（3）取一定量的待测溶液，用下图所示装置进行实验，利用测得的气体量，计算硫酸的质量及其浓度。该实验使Y型管中锌粒与硫酸溶液反应的正确操作是         。

[反思与评价]（1）老师引导同学们对实验方案进行评价，提出问题：上述方案中，可行性差的是那一个？为什么？你的回答是。
（2）聪明的小刚提出，整个探究过程通过一个实验就能实现，他的设想是。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究。请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：（用化学反应方程式表示）。
猜想二：固体为Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈碱性。
猜想三：固体为Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。
（二）资料查阅：
①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO₄?5H₂O

CuSO₄＋ 5H₂O↑；
②Cu(OH)₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体。
Ⅱ．定性探究固体的成分：
用下图所示方案，进行实验，并得到下列现象：

（1）上图中无色气体为         ，所以猜想二不成立。
（2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为               ，           。
发生反应的方程式为                   、                  。
Ⅲ．定量测定固体的组成：

设固体为Cu(OH)₂?CuCO₃?XH₂O，为测定其组成，称取24.0 g蓝色固体。继续进行实验：
图中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭。
实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量。
问题探究：
（3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是。
数据处理：
（4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）

	B	C	D	E	F
反应前	124.0g	250.0g	300.0g	350.0g	360.0g
反应后	116.0g	253.6g	304.4g	350.1g	360.0g

E装置质量增加的原因是；
通过计算确定固体化学式中的X的值。
计算过程：

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。

（1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，______________(填开关“K₁”和“K₂”的操作)，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触。甲中发生反应的化学方程式为____________________。
（2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连接甲丙，打开K₁，关闭K₂，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色。写出丙中发生反应的化学方程式______。
（3）若甲中为二氧化碳（K₁、K₂关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K₁，整个实验过程中甲中观察到现象是______________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

如右图所示，在250mL干燥的圆底烧瓶中，充满CO₂气体，并用带尖嘴导管的单孔塞塞紧（导管另一端的橡胶管事先用夹子夹紧）。实验开始时，先将注射器中的浓氢氧化钠溶液推入到烧瓶中，一段时间后，打开夹子，会观察到的现象有（1），用理化知识解释产生上述现象的原因是（2）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH₄HCO₃)减少了，并闻到一股刺激性的气味。他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：

[提出问题] 碳酸氢氨减少的原因是什么?
[猜想假设] 碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
[实验设计] 小明设计了如右图所示的装置进行实验 (实验装置中的铁架台省略)。
⑴A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是
                                   。
⑵装置B中澄清石灰水                 ，证明产物中有二氧化碳生成。
⑶根据现象                                    ，证明实验后生成了水和氨气。
⑷小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：

实验步骤	实验现象	反应的方程式

[实验结论] 碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为                          。
[实验反思] 根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
            ，在施用时注意                                。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）图中a、b仪器的名称：a    ，b    。
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是    （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是    ，反应的化学方程式是    。
（3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取CO₂，反应的化学方程式为    ， C装置与B装置相比较，优点为    （答出一点即）。

（4）实验室用B装置制取H₂时，b中应加入。如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放（填写试剂名称）的D装置。如用E装置收集H₂，则气体应从端通入（填“c”或“d”）。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

松花皮蛋是我们喜爱的食品，某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、食盐等。同学们对料泥进行了如下探究：
探究一：料泥的主要成份

实验步骤	实验现象	实验结论
1、将皮蛋料泥的原料放入烧杯中，加适量的水搅拌、充分反应	试管外壁，有白色沉淀生成	滤渣中一定有。
2、将上述烧杯中的物质过滤、洗涤，滤渣中滴加稀盐酸	有气泡冒出
3、取少量滤渣于试管中加水充分溶解，取上层清液滴加	上层清液由无色变成红色
4、取滤液三份，分别滴加酚酞、稀盐酸和通入CO₂气体	溶液变红色、无明显现象、有白色浑浊	滤液中的溶质一定有

回答下列问题：
（1）请写出步骤①发生反应的化学方程式：               ；                    。
（2）由上述实验现象推断，料泥的主要成份是                               。
探究二：测定料泥的原料中生石灰的含量（假设每步都能反应完全）
查阅资料：CaCO₃+ CO₂+H₂O= Ca（HCO₃）₂
实验步骤：
1．称得料泥原料的样品28g，放入烧杯中，加适量的水搅拌、充分反应。
2．向其中通入过量的CO₂，过滤，洗涤干燥后称得滤渣为5g
回答下列问题：
（1）通入过量的CO₂原因是                                      。
（2）利用测得的数据计算出料泥原料中生石灰的质量分数（要求写出计算过程）（3分）
思考：上述实验方案                 （填合理或不合理）。如不合理，原因是
                      ；求出的值             （填偏大或偏小）。
应用：你认为应该如何食用松花蛋？              ，原因是             。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

某混合气体N可能是由H₂、CO、CO₂中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设NaOH溶液可以完全吸收CO₂）。

下表中是对可能出现的实验现象的描述，据此推测气体N的组成结果正确的是：

	可能出现的实验现象			气体N的组成
	X中液体	Y中黑色粉末	Z中液体	气体N的组成
A	不浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	H₂
B	不浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	CO和CO₂
C	变浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	H₂和CO₂
D	变浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	H₂和CO

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