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氧化汞受热分解  ,反应类型为  


考点:

书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定..

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答:

解:氧化汞受热分解生成汞和氧气,反应的化学方程式为:2HgO2Hg+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.

故答案为:2HgO2Hg+O2↑;分解反应.

点评:

本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


通常状况下,①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体,②在101KPa,4℃时水的密度最大,约为1g•cm﹣3.③在此压强下,将水加热到100℃就可以使其变成水蒸气.④在通电的条件下,水能分解出氢气和氧气.⑤水是一种宝贵的自然资源.

请回答下列问题:

(1)水的物理性质有:  

(2)水的化学性质有:  

(3)上述叙述中的物理变化是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列词语中,一定包含有化学变化的是(  )

 

A.

烛炬成灰

B.

花香四溢

C.

木已成舟

D.

滴水成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示粒子在人体中起着重要的作用,其中属于阴离子的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是

  

(2)有下列物质:①过氧化氢;②二氧化锰;③石灰水;④加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体;⑤红磷;⑥氯酸钾;⑦氖气;⑧水银.其中属于混合物的是

  ;属于单质的是

  ;属于化合物的是

  ;属于氧化物的是

  .(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:


研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关

【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间.

【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是  

【实验记录】

实验编号

1

2

反应物

5%H2O2

5%H2O2

催化剂

1g水泥块

1gMnO2

时间

165秒

46秒

【结论】该探究过程得出的结论是  

【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的  ,是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:


元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关的是                      (  )

A质子数、中子数 B质子数、最外层电子数C中子数、最外层电子数 D 最外层电子数、质子数

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知一个碳原子(质子数6、中子数6)的质量是1.993×10-26Kg ,一个氧原子的质量是2.657×10-26Kg,则氧的相对原子质量是多少?(只要求列出算式)

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科目:初中化学 来源: 题型:


在学校化学实验室开放日,张老师拿出两瓶无标签的试剂,通过观察已知它们分别是固体和液体.张老师分别取少量试剂在试管中混合,立即产生了一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列研究:

(1)①此气体是什么物质?晓聪提出了他的猜想,并设计了关于验证它的实验方案如下表,请你帮助填写(只写一种猜想):

猜想

实验步骤

现象及结论

此气体可能是:  

 将带火星木条插入试管中 

 木条复燃,证明是氧气 

产生此气体的化学方程式可能是  

②晓聪想在实验室用刚才的药品制取该气体,采用的发生装置可选取图中的  (填序号);收集装置是  (填序号).

③如用图中F装置收集该气体,气体由   端(填“a”或“b”)导入.

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同步练习册答案