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1.下列基本实验操作正确的是(  )
A.未规定药品用量,固体一般取1~2g
B.酒精灯不用的时候,一定要盖上灯帽
C.用蒸发皿蒸发食盐水,要垫上石棉网
D.试剂瓶口不要紧挨着试管口,以防污染

分析 A、根据药品的用量原则进行分析判断;
B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断;
C、根据蒸发蒸的使用方法进行分析判断;
D、根据液体药品的取用方法进行分析判断.

解答 解:A、取用化学药品时,如果没有说明用量,一般应按取最少量即1-2mL,固体只需盖满试管底部即可,故操作错误;
B、酒精灯不用时须盖上灯帽,防止酒精挥发,不易点燃,故操作正确;
C、蒸发皿能直接进行加热,蒸发加热时无需垫上石棉网,故操作错误;
D、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,故操作错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列现象中发生的变化有一种与其他三种不同,这一种是(  )
A.酒精挥发B.玻璃破碎C.食物变质D.干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.将下列物质按要求分类:(填序号)
①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④高锰酸钾 ⑤铝 ⑥海水 ⑦氮气 ⑧冰水混合物 ⑨过氧化氢溶液 ⑩四氧化三铁
(1)属于混合物的是①⑥⑨.
(2)属于纯净物的是②③④⑤⑦⑧⑩.
(3)属于氧化物的是③⑧⑩.
(4)属于单质的是②⑤⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.某同学把6g碳放在给定氧气中充分燃烧,实验数据如下表:
物质质量  第一次  第二次  第三次
  给定O2的质量/g    12    16    20
生成CO2的质量/g    16.5    22    22
回答:(1)以上数据说明,第二次实验恰好完全反应.
(2)第一次实验中碳有剩余,剩余1.5g.
(3)第三次实验中氧气有剩余,剩余4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.几种常见物质之间的相互转化关系如图所示(每个字母各代表一种物质,每个箭号各表示一个化学反应,部分反应物、生成物及反应条件略去).已知五种物质均由C、H、O中部分元素组成.A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X为单质,A为有毒气体,B和D可以发生化合反应.
(1)E的名称是过氧化氢,A的一种用途是人工降雨或灭火等.
(2)写出X→D转化的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)实现A→B转化的化学反应类型不一定(填“一定”或“不一定”)属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某气体由H2、CH4、CO中的一种或几种组成,点燃该气体后,在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁出现水雾;迅速倒转烧杯,注入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊,下列对该气体组成的推断不正确的是(  )
A.可能只含有甲烷B.一定只含有H2和CO
C.可能三种气体都有D.不可能只含有H2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.写出下列反应的文字表达式并注明反应类型(化合反应或分解反应)
(1)硫在空气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应)
(2)点燃红磷作烟幕弹:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(化合反应)
(3)铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(化合反应)
(4)高锰酸钾分解:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应)
(5)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(分解反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.化学与我们的生活有着密切的联系.现有①氦气、②氧气、③二氧化碳、④氮气,请按下列要求用序号填空:
(1)可供给人类呼吸的气体是②;
(2)充入灯泡中可延长其使用寿命的是④;
(3)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是①;
(4)绿色植物进行光合作用吸收的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.通过一段时间的化学学习,我们学会了从微观角度认识物质.
(1)如图1是部分原子的结构示意图.
请据图回答:
①化学上将质子数为17的所有氯原子统称为氯元素.
②8号元素和地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式为Al2O3
③在化学反应中,11号元素的原子容易失去电子,写出该原子电子层结构变成相对稳定结构后的粒子的化学符号Na+
(2)如图2是氢气在氯气中燃烧生成的氯化氢反应的示意图.请据图回答.
①氢气可压缩储存于钢瓶中,因为受压时氢气分子之间的间隔减少.
②从微观的角度解释该化学变化的实质是分子的破裂、原子的重新组合.

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