【题目】图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是 .P点所表示的含义为 .
(2)t℃时,将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有 , , .
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入硝酸铵,再加入适量的水,此时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪些? .
(3)将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 .
【答案】(1)A,t1℃时,B、C物质的溶解度相等;
(2)增加溶质、降低温度、蒸发溶剂;
(3)A、B;
(4)B、C、A.
【解析】
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A,P点所表示的含义为:t1℃时,B、C物质的溶解度相等;
(2)C物质的溶解度随温度的升高而减小,所以t℃时,将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有增加溶质、降低温度、蒸发溶剂;
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入硝酸铵,再加入适量的水,此时烧杯中出现浑浊,说明该物质的溶解度随温度的降低而减小,则X可能A、B;
(4)将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,C物质会析出晶体,但是t2℃时的溶解度仍比t1℃时的溶解度大,所以三种溶液的溶质质量分数由大小关系是:B、C、A.
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【题目】实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答下列问题:
(1)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为_____,若要获得一瓶纯净的氧气来直接做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,应选择的制取装置是_____(填字母).
(2)实验室制取二氧化碳,若要得到干燥纯净的二氧化碳,则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接顺序为(填导管接口字母)CO2________
(3)利用如图G装置探究二氧化碳的性质,装置中小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干,将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓流入小试管内,观察到的现象是______,该实验说明了二氧化碳具有的性质是_____(用化学方程式回答).
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【题目】如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.回答下列问题:
(1)P点的意义是______________;
(2)t2℃时,向30g甲物质中加入50g水,充分溶解后,所得溶液质量为________,若将烧杯内物质升温到t3℃(不考虑水蒸发),溶液中不变的是________;
A 溶剂的质量 B 溶液的质量 C 溶质的质量分数 D 以上都不变
(3)t4℃时,把等质量的甲、乙、丙三种物质分别配制成饱和溶液,所得溶液质量由大到小的顺序为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图。经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。
(1)通过探究发现:铁生锈是铁与 和 共同存在时发生化学反应的过程。
(2)A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是 ;
(3)通过探究,请你写出防止铁制品生锈的一种措施 。
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【题目】碘是人体必需的微量元素之一。如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法正确的是
A.碘原子核外共有 5 个电子层,最外层有 7 个电子
B.碘盐中含碘酸钾(KIO3),KIO3 中碘元素化合价为-1 价
C.碘元素属于金属元素,碘原子在化学反应中容易失去电子
D.碘的相对原子质量为 126.9g,原子核内质子数为 53
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【题目】如图是初中化学中的三个实验装置图,请按要求填空:
(1)对于实验①,下列操作不妥的是__________。
A实验前一定要检验装置的气密性
B点燃红磷立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞
C待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹
D用木炭代替红磷
(2)实验②中可观察到的实验现象是______________,该实验的目的是_____________。
(3)实验③中左边玻璃管产生的气体是__________,该实验常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠,其目的是____________。
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【题目】A、B.......H八种初中化学常见物质,有如下图所示的关系:其中A是一种暗紫色固体,B、H是黑色固体,D为无色气体,E、F都是无色液体。试推断:
(1)E的化学符号是___________。
(2)写出D与G在点燃条件下反应生成H的文字表达式_________________。
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【题目】对空气中氧气含量测定的再认识。
(经典赏析)科学家拉瓦锡用图1装置测定空气中氧气含量。该实验中选择汞为实验药品,把它放在密闭的容器里连续加热12天,发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少,对应观察到的现象为______。
(实验回顾)图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的化学反应方程式:______。
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中氧气,使瓶内减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
(3)对该实验认识正确的是______。
A红磷燃烧产生大量白色的烟雾
B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大
C红磷燃烧以后,若未冷却到室温便打开止水夹,会导致测定氧气体积含量偏小
D该实验可说明氮气难溶于水
(问题提出)某小组同学多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测得结果与理论值相差较大。
(实验改进)Ⅰ.根据铁丝在空气中生锈的原理(铁与氧气和水发生反应生成铁锈)设计如图3实验装置,再次测定空气中氧气含量,装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表:
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(1)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气体积分数是_____。(消耗的水的体积忽略不计,计算结果精确到0.1%)。
(2)实验反思:从原理的角度分析,与红磷燃烧法相比,用铁丝生锈法测定空气中氧气含量的优点是_______。
(经典再识)科学家选择汞作为药品也有优点:汞的沸点为356.6℃,加热时源源不断气化的汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应,反应可以达到完全,因此汞_______(填“能”或“不能”)将密闭容器内的氧气几乎耗尽!
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【题目】化学反应的剧烈程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧,记录如下:
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 | |
A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | ________ |
②木炭在氧气中燃烧 | ②________ | |||
B | ③硫在空气中燃烧 | ③微弱的淡蓝色火焰 | 产生的气体都具有________ | ________ |
④硫在氧气中燃烧 | ④________ |
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:________________________________。
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