【题目】阅读材料,回答问题。
沼气在我国部分农村地区有广泛的应用。在一定条件下,秸秆、杂草、人畜粪便等在沼气池中隔绝空气经微生物发酵产生沼气。
(1)沼气属于_____( 填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)沼气略带臭味,臭味可能来自沼气中的_____气体。
(3)写出沼气主要成分完全燃烧的化学方程式: _____。空气中如含有 8.6% -20. 8%的沼气时,会形成爆炸性的混合气体。从安全角度看,若发生沼气泄漏,应采取的措施:_____(写一条)。
(4)与燃烧秸秆、杂草相比,将沼气作为燃料的优点是_____(写一条)。
(5)厨余垃圾也可作为沼气生产原料。下列生活垃圾应投入“厨余垃圾”桶的是_____(填标号)。
A 过期药品、废水银温度计
B 易拉罐、快递纸箱
C 菜叶、果皮
D 陶瓷、建筑渣土
【答案】可再生 硫化氢 CH4+2O2CO2+2H2O 应该及时的开窗通风 废物利用,开发能源 C
【解析】
(1)沼气属于可再生能源;
(2)硫化氢气体有臭鸡蛋气味;
(3)沼气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成水和二氧化碳,燃烧的化学方程式为:CH4+2O2CO2+2H2O;若发生沼气泄漏,应该及时的开窗通风;
(4)沼气是一种比较清洁的能源;使用沼气可以节能环保;使用沼气池,可使粪肥熟化,提高肥效,降低农业成本;可解决农村能源问题,改善卫生条件;替代煤,减少大气中的粉尘和酸雨的形成,减少环境污染;
(5)A、过期药品、废水银温度计等垃圾对环境有害,属于有害垃圾,故选项错误;
B、易拉罐、快递纸箱属于可回收垃圾,故选项错误;
C、菜叶、果皮等食物类属于厨余垃圾,故选项正确;
D、陶瓷、建筑渣土等属于建筑垃圾,故选项错误。故选C。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年入冬以来,我国北方大部分地区遭遇几十年未见的特大旱灾,为缓解灾情,有些地区使用了干冰进行人工降雨,但二氧化碳也是温室效应的元凶之一,因此有科学家设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到深海中,但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增强,可能会杀死一 些海生物,甚至会溶解掉部分海床,从而造成灾难性的后果。
(1)为验证二氧化碳溶于水呈酸性,一般把二氧化碳通入到_____试液;
(2)一定条件下可将二氧化碳气体压缩成干冰,从分子角度可解释为分子间有_____;
(3)为减少大气中二氧化碳含量,将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷(CH4),这个反应的化学方程式为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一化学兴趣小组打算在实验室利用下列实验装置进行炼铁模拟实验并检验部分物质性质,请按要求回答问题。(无水硫酸铜可以吸收水分)
(1)请指出图中标号仪器名称。①_____,②_____。
(2)装置A、C中发生反应用化学方程式表示分别为
A_____。C_____。
(3)装置D、E中实验现象分别为
D_____。E_____。
(4)F中紫色石蕊试液变红,原因是_____。(用化学方程式表示)
(5)G导管处需进行尾气处理,目的是_____。
(6)用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁_____t。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家研究得到一种物质,其分子结构像一只小狗(如图),于是取名叫狗烯,狗烯的化学式为C26H26,下列关于狗烯的说法正确的是
A. 狗烯的相对分子质量为338g
B. 狗烯中碳元素和氢元素的质量分数相等
C. 狗烯由26个碳原子和26个氢原子构成
D. 狗烯在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】座式酒精喷灯的火焰温度可达1000°C以上。使用时,向预热盘中注人酒精并点燃,待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。关于酒精在上述过程中的变化,说法错误的是
A.预热过程中,分子的运动速率发生改变
B.燃烧过程中,分子的种类发生改变
C.蒸发过程中,分子的大小发生改变
D.既发生物理变化,又发生化学变化
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂,其催化反应的微观示意图如下,下列说法正确的是( )
A. 反应前后催化剂的性质不变B. 反应前后碳元素的化合价不变
C. 反应生成物的分子个数比为1:1D. 对缓解人类能源危机有重要意义
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体,查阅资料得知绿色固体是铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],甲同学从铜片上刮下一些铜绿进行如下探究,请填写下表中空白:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量铜绿在如图装置中加热 | 试管内壁有水珠。 | 铜绿加热产生_____。 |
_____ | 铜绿加热后生成氧化铜。 | |
气球胀大。 |
乙同学对实验结束装置冷却后气球胀大产生兴趣,于是进行了如下的探究:
(发现问题)气球为什么会胀大?
(提出猜想)
猜想I:试管内的空气受热膨胀使气球胀大;
猜想Ⅱ:铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大;
猜想Ⅲ:铜绿加热产生一氧化碳使气球胀大;
猜想Ⅳ:铜绿加热产生一氧化碳和二氧化碳混合气体使气球胀大。
(实验与分析)
①小组经过讨论分析认为猜想_____不成立,理由是_____。
②乙同学用如图装置进行实验:
乙同学发现_____,说明铜绿加热后有CO2产生,产生此现象的化学方程式是_____,B处试管内的氧化铜没有变化,说明猜想_____不成立。
(实验结论)猜想Ⅱ成立。
(反思)加热铜绿反应的化学方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如图实验装置,进行碳还原性的性质验证。
(1)证明碳具有还原性的实验现象是_____。
(2)写出澄清石灰水中发生反应的化学方程式_____。
(3)该同学将木炭和氧化铜的粉末混合物45g,加热一段时间后冷却,称得剩余固体的质量为38.4g,请计算参加反应的氧化铜的质量_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中图1内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化如图2所示。
(1)X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气的浓度”)。
(2)结合X、Y两条曲线,解释图2中BC段气压变化的原因是_______。
(3)实验中测得的数据如下:
实验前 | 实验后 | ||
测量项目 | 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 瓶中剩余气体的体积 |
体积/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根据实验数据计算:测得的空气中氧气的体积分数为_____(列出计算式即可)。
(4)若测得的实验结果明显偏小,可能的原因是①______;②________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com