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A、B、C、D是九年级化学中的常见物质,他们之间存在A+B→C+D的转化关系,按此转化关系,请写出符合下列要求的化学方程式
(1)若A是非金属氧化物,D是常见的溶剂
 

(2)若A是铁,反应类型是置换反应
 

(3)若A是CO,D是CO2
 

(4)若A是O2
 
考点:物质的鉴别、推断,氧气的化学性质,一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据A、B、C、D是九年级化学中的常见物质,他们之间存在A+B→C+D的转化关系,
(1)若A是非金属氧化物,D是常见的溶剂,所以D是水,A可以是二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠和水;
(2)若A是铁,反应类型是置换反应,铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,满足置换反应的条件;
(3)若A是CO,D是CO2,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳;
(4)若A是O2,B可以是甲烷和乙醇等有机物,甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,然后进行验证即可.
解答:解:A、B、C、D是九年级化学中的常见物质,他们之间存在A+B→C+D的转化关系,
(1)若A是非金属氧化物,D是常见的溶剂,所以D是水,A可以是二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠和水,符合要求,所以化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)若A是铁,反应类型是置换反应,铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,满足置换反应的条件,符合要求,所以化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)若A是CO,D是CO2,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,符合要求,所以化学方程式为:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)若A是O2,B可以是甲烷和乙醇等有机物,甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,符合要求,所以化学方程式为:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案为:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)5个硫酸根离子
 
;      
(2)氢氧化铝中铝元素显+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学为了探究铜、银、铁的活动性强弱,进行了如图活动探究,请你和他们一起完成实验探究.
(1)A中发生的现象是
 
,反应方程式为
 

(2)B中发生的现象是
 
,反应方程式为
 

(3)你认为该实验方案中
 
(填装置序号)实验没有必要做.
(4)通过以上实验探究,可以得出铜、银、铁的金属活动性由强到弱的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答下列问题:
(1)P点的含义是
 

(2)t3℃时,将30gA物质加入到50g水中不断搅拌,充分溶解后形成溶液的质量是
 

(3)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的排列顺序是
 

(4)当A物质中含有少量的杂质B时,提纯A物质所采用的方法是
 

(5)要使C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是
 
(任填一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置图回答问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 

(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取并收集氧气,实验装置应选用
 
(填序号);
(3)选用装置B做作反应装置制取二氧化碳,反应的化学方式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件喜爱发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质ABCD
反应前质量(g)92221
反应后质量(g)X2621
(1)表格中x=
 
g.由表中数据分析可知,B可能是该反应的
 
剂.
(2)写出一例与上述反应类型相同的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表.
物   质XYZW
反应前的质量(g)4043.64.8
反应后的质量(g)m1312.610.8
关于此反应有以下说法:
①m的数值为64     
②该反应一定为分解反应    
③X物质一定是化合物
④Y物质一定是单质       
⑤参加反应的Z与W的质量比为7:6
⑥两次测量之间生成的W质量为10.8克
以上说法正确的个数为(  )
A、2个B、3个C、4个D、5个

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科目:初中化学 来源: 题型:

请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
(1)为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,小明同学设计如下实验方案:
a.将金属镁和铁分别放入到稀酸溶液中;b.将铜片放入到硝酸银溶液中.
①在步骤a中,所控制的实验条件是
 

②请写出小明在进行操作b过程中所观察的实验现象
 
,写出发生反应的化学方程式
 
,属
 
反应.
③小红同学认为,小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,还需要进行一个实验,该实验的实验步骤是
 

(2)小王同学选择“镁丝和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究.下表是他分别用相同质量的镁丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据:
试验编号硫酸的质量分数/%反应的温度镁丝消失的时间/s
320500
620300
63080
a.实验和表明,该反应快慢与
 
有关.
b.能表明硫酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是
 
 

c.如果实验中硫酸的质量分数改为4%,请推测出镁丝消失的时间(用t表示)的取值范围
 

d.该实验除了用镁丝消失的时间来衡量反应飞快慢外,你还能提出新的方法来衡量反应的快慢吗?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答下列问题.
(1)实验室选用A装置制氧气的化学方程式
 

(2)装置C与B相比,C的优点是什么?
(3)用D装置收集氧气并测量其体积,需要增加的仪器为
 
,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”)

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