可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最好方法是：
A.将燃着的木条分别伸入瓶中 B.将带火星的木条分别伸入瓶中
C.分别加入适量澄清石灰水 D.分别加入蒸馏水
挑战100单元检测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某校905班化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验内容：
A、用高锰酸钾（化学符号为KMnO4）制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。
B、粗略测定加热2g高锰酸钾所收集的氧气体积。
请你参与该兴趣小组完成实验，并回答下列问题：
（1）反应原理（用文字表达式表示）：
高锰酸钾制氧气： ；
细铁丝在氧气中燃烧： 。
（2）仪器认识：写出仪器①和②的名称：① ；② 。
（3）装置连接：为完成B步的实验内容，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）
a →（ ）（ ）→d。
（4）实验过程中发现B瓶中的水变红了，原因是 。
（5）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，产生失误的原因可能是 
。
（6）根据化学反应可算出理论上2 g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203 g。而实际测得氧气在标准状况下的体积为177 mL，换算成质量为0.253 g，超过理论量为
0.253 g - 0.203 g = 0.05g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质？ （写出所有可能，空气、水因素忽略不计）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在肠胃中与水反应，生成氨基酸，蛋氨酸（化学式为C4H11O2NS）就是其中的一种。请通过计算回答下列问题：
（1）蛋氨酸中各元素的质量比C：H：O：N：S=__________ 。
（2）蛋氨酸的相对分子质量（计算过程）
（3）蛋氨酸中，氮元素的质量分数是多少？（保留到0.1%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是几种粒子的结构示意图：
（1）A～E共有 种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，该元素的原子容易 （填“得到”或“失去”）电子．
（2）表示原子的粒子有 （填序号，下同）；
（3）表示阴离子的有 ；
（4）表示阳离子的有 ；
（5）表示相对稳定结构的是 ；
（6）在化学反应中易得到电子的粒子是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（过氧化氢溶液），通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；
② ． A试管中
B试管中试管中有气泡产生 A试管中的无色液体是：
） ；
B试管中的无色液体是：
．
（1）B试管中发生反应的符号表达式： ．
（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
目前，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是：
A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器
C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励将化工厂迁往郊区
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）该反应的文字表达式为 。
（2）集气瓶底事先要装少量水，目的是 ，在书上的演示实验
中还有 （写一个）实验，集气瓶中也放少量水，其目的是 。
（3）铁丝燃烧实验若没有成功，你认为可能的操作原因会是 。（写一点）
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验以下说法错误的是（ ）
A.图2比图1的实验更环保、更节约；
B.图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
C.如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
D.若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．
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