练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    1．某地区由于经常降酸雨，导致金属被腐蚀、土壤酸化等现象．请回答下列问题：
    （1）在一次降雨的过程中，李明同学在不同时间段内两次采集了雨水水样，将其分别编号为①、②．用PH计（测PH的仪器）测得PH依次为4.85、4.92，将两次雨水水样相比较，酸性较强的是①（填编号）．
    （2）为改良该地区酸性土壤，应加入的一种碱是熟石灰．

    分析 根据已有的知识进行分析解答，酸性强则pH小，根据氢氧化钙的碱性分析解答即可．

    解答 解：（1）pH越小，则雨水的酸性越强，故①的酸性强，故填：①；
    （2）熟石灰氢氧化钙具有碱性，可以用于改良酸性土壤，故填：熟石灰．

    点评 本题考查的是常见的酸碱的知识以及酸碱中和反应的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用正确的化学符号填空：
    （1）四氧化三铁Fe3O4
    （2）铝原子Al
    （3）镁离子Mg2+．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．下列有关分子、原子、离子间的相互转化关系，请根据该关系回答问题．

    （1）构成物质的基本微粒分子、原子、离子；
    （2）金刚石由原子构成，氧气由分子构成；
    （3）根据如图所示转化关系，你能获得哪些信息？（写出两条即可）
    ①在化学反应中原子可以通过得到电子或失去电子形成离子；
    ②原子可直接构成物质，也可以构成分子．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．按照要求填空：
    （1）用化学符号表示四个二氧化硫分子4SO2；
    （2）2Mg2+表示2个镁离子；
    （3）由氢、氧、碳中的两种或者三种元素组成的一种化合物的化学式为H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．环境被破坏，与化肥、农药大量使用不无关系，而农家肥对环境是友好的，例如，草木灰（主要成分是碳酸钾）就是其中之一，
    （1）草木灰可作为钾肥；
    （2）如何从草木灰中提取碳酸钾固体？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    【猜想】小科：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小科用带火星的木条检验该气体，木条不会复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸
    检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．

    【实验结论】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成．
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（　　）
    A．有碳、氢、氧三种元素组成B．一个分子含76个碳原子
    C．碳氢氧原子个数比为76：52：46D．由碳氢氧三种原子构成

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]
    验证对比实验
    假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写）点燃蜡烛，蜡烛可燃
    假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧（仿照示例填写）点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写）将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭
    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足上述3个条件，只要破坏1个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑门氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
    CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？
    （1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如图所示，实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
    小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水．
    小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是二氧化碳能够溶于水．
    （2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：
    （3）
    实验步骤和方法实验现象实验结论
    方案1
    1、向盛有NaOH溶液试管   2、向上述反应后试管
    中通入CO2气体            中加入适量的稀盐酸    		CO2和NaOH确实发生了化学反应
    方案21、向盛有NaOH溶液的试管中通入CO2气体
    2、向上述反应后的试管中加入适量的氢氧化钙溶液
    写出方案2中所涉及的化学方程式（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（2）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案