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    12．铁、木炭、蜡烛在氧气中燃烧共同的现象是（　　）
    A．都有气体生成B．都发白光
    C．都能放热D．都会生成无色的水

    分析 根据木炭、铁和蜡烛在氧气中燃烧的现象分析解答．

    解答 解：木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体；
    铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
    蜡烛在氧气中能剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，集气瓶上有水雾生成，且生成使澄清石灰水变浑浊的气体；
    木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧时产生的共同现象是都能放出热量．
    故选C．

    点评 本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热、生成物等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：【全国区级联考】江西省南昌市青山湖区2017届九年级5月月考化学试卷 题型：信息分析题

    为了发展低碳经济,有科学家提出一种“绿色自由”构想:把空气吹入碳酸钾溶液,然后再把CO2从溶液中提取出来,经过化学反应后转变为甲醇(CH3OH) “绿色自由”构想技术简要流程如图所示.

    (1)写出流程中一种氧化物的名称________________

    (2)大气中CO2过多会引起 ____________效应.

    (3)写出步骤②的化学反应方程式__________

    (4)步骤②中铬锌催化剂在反应前后 ______和__________不变.

    (5)甲醇和乙醇同属醇类,请推测甲醇的一个化学性质 ____________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．用稀盐酸跟滴有酚酞指示剂的氢氧化钠溶液进行中和反应时，判断反应完成的实验现象是（　　）
    A．溶液中的OH-刚好与加入的H+完全结合
    B．溶液的颜色刚好变为蓝色
    C．溶液的颜色刚好变为无色
    D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．如图是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：
    （1）可以用做向上排空气法收集氧气，从a端进氧气．
    （2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从b端进氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    7．甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图A所示．在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里（图B）．下列说法正确的（　　） 
    A．乙溶液中溶质的质量分数增大B．装甲溶液的试管中固体增多
    C．试管里甲、乙物质的溶解度都增大D．两支试管里剩余的固体都增多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列做法错误的是（　　）
    A．用燃着的蜡烛检查煤气管道是否漏气
    B．用食醋清洗水壶中的水垢
    C．用食盐腌制肉类
    D．用铝合金制作门窗框架

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知：常温下二氧化硫是无色气体，它能与水反应生成亚硫酸（SO2+H2O=H2SO3），亚硫酸的酸性比醋酸的酸性要强．为了验证SO2能与水发生反应，请你来共同研究．
    （1）甲同学用如图所示的方法，将SO2气体通入到紫色石蕊试液中，观察溶液颜色变化．他得出：紫色石蕊试液遇酸变成红色，证明SO2能与水反应．
    （2）乙同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分别进行如下实验：
    ①一只喷洒稀醋酸；
    ②一只喷洒水；
    ③一只直接放入盛有SO2气体的集气瓶中；
    ④一只喷洒水后放入盛有SO2气体的集气瓶中．在乙同学的实验中，紫色小蝴蝶不会变色的是②、③．
    （3）你觉得甲、乙同学的方案相比，哪个更好？乙同学，你的理由是因为乙同学通过对比实验得出的结论更有说服力：SO2气体、水均不能使紫色石蕊变红色，醋醋可使紫色石蕊变红色，而SO2气体只有与水接触后才可以使紫色石蕊变红色，说明SO2气体能与水反应，有酸生成．
    （4）你还有其它方案吗？如有，说出你的一种方案：操作：将SO2气体通入水中，用PH试纸测定其PH现象和结论：PH＜7，说明SO2能与水反应，有酸生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气．
    【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素．
    【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化学式是：H2SO4 ．
    ②二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
    根据上述资料，甲、乙同学进行了如下实验探究．
    【实验探究】
    甲同学进行了如图所示A、B两步实验：

    实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊．
    由此甲同学认为：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．乙同学认为甲同学的方案不合理，于是进行了如下图所示实验（夹持装置略去）：

    【结论与反思】（1）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是：二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    （2）上图C装置的作用是除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰．
    （3）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是：丙同学的实验中B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．结合下列图示装置，回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：a试管；b集气瓶．
    （2）实验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行分组实验，发生装置可选用A（填标号）；加入药品前，应首先检验装置的气密性；如果在装配时试管内少放了一团棉花会出现的现象是高锰酸钾粉末会随氧气流通过试管进入水，使水变紫色（请写出一点）．用向上排空气法收集氧气，应如何验满？因氧气支持燃烧，所以验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满．
    （3）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置选用的仪器B（填序号）；其化学反应的文字表达式为：过氧化氢溶液$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气；该装置中所加固体试剂的名称二氧化锰，该固体在该反应中起催化作用．
    （4）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是双氧水分解产物没有污染．
    （5）按图F作木炭在氧气中燃烧的实验，你观察到的现象有发出白光（只答一条），其相关的化学反应文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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