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【题目】实验方法多种多样.下列方法不能达到目的是(

A.用灼热的CuO区别CO和CO2 B.用石灰石和稀盐酸制取CO2

C.用AgNO3溶液鉴别食盐水和稀盐酸 D.用带火星的木条对氧气验满

【答案】C

【解析】A、一氧化碳在高温下能还原氧化铜,黑色粉末逐渐变成红色,而二氧化碳不和氧化铜反应,无明显现象,因此用灼热的CuO可区别CO和CO2,故能达到目的;B、实验室中用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取CO2,故能达到目的;C、硝酸银和食盐水、稀盐酸反应都能产生白色沉淀,故不能达到目的;D、将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条能否复燃,用来检验氧气是否收集满,故能达到目的.故选:C.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。下列说法错误的是

A.臭氧与氧气的化学性质不同 B.臭氧是空气质量指数的污染物之一

C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题:

(1)请填写标号仪器的名称:①________

(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时,应选用的发生装置是________,将药品加入装置前,应先进行的操作是________________________________________________________________________

验证CO2已收集满的方法为_______________________________________________________________

(3)实验室收集氧气可用________装置或E装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,氮元素的化合价最低的是(

A.N2 B.NH3 C.NO2 D.HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题:

(1)现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,需氯化钠固体____g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是____(填序号)。

项目

实验操作

目的分析

A

称量时,将取出的过量氯化钠放回原瓶

节约药品

B

溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌

增大氯化钠的溶解度

C

称取氯化钠时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸

整洁美观

D

量取所需水时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

准确读数

(2)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液,此时需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒和____

(3)实验室若用恒温蒸发的方法将15%的氯化钠溶液变成饱和溶液,其过程如图所示。与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是____(填序号)烧杯中的溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲和乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数与温度的关系如图所示。

(1)甲和乙两种物质的溶解度随温度的升高而____(填“增大”或“减小”);

(2)下列对P点的含义叙述正确的是____(填序号);

A.t1℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等

B.t1℃时,甲和乙两种物质溶液的溶质质量分数相等

C.t1℃时,甲和乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等

(3)25 g乙物质完全溶于100 g水中所需的最低温度是____℃;

(4)t2℃时,若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体,需蒸发掉较多水的是____(填“甲”或“乙”)物质饱和溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是反映某个化学反应里个物质质量与时间的变化关系,下列对此变化的描述中,正确的是

A.充分反应后,乙+丙=甲的质量

B.物质甲的相对分子质量大于乙

C.此化学反应中,不遵守质量守恒定律

D.此化学反应是分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某反应的微观示意图,以下说法正确的是( )

A. 该反应有单质生成

B. 如图表示的微观变化过程中共有三种分子

C. 分子是化学变化中最小粒子

D. 参加反应的“●●”分子与“○○”分子的个数比为13

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【题目】如图1是实验室常用的气体发生装置和收集装置,请回答下列问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a b

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,可选用的发生装置是 (填字母序号),若选用D装置收集氧气,验满的方法是:将 伸到集气瓶口,观察现象,用该方法制取氧气的化学方程式为:

(3)若用C装置收集氧气,操作的正确顺序为 (用字母序号填)

a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放在桌面上

(4)某同学设计的实验装置(如图2),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质

当打开K1、关闭K2时,利用装置可进行的实验是 (填字母序号)

A.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气

B.锌与稀硫酸反应制取并收集氢气

当打开K2、关闭K1时,利用装置可以值得并检验二氧化碳,装置中应加入的试剂

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