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【题目】电解水的实验装置如图所示,根据图回答:

(1)电源中A端是电源的 极(填“正”或“负”)。

(2)试管d中气体是

(3)若收集到c气体22.4mL,则理论上应收集到d气体大约 mL。

(4)该反应的化学方程式是 ,电解水时发生改变的粒子是 ,电解水时没有变化的粒子是

(5)电解水的实验说明:水是由 组成的化合物。

【答案】(1)正(2)氢气(3)44.8Ml

(4)2H2O 2H2↑+ O2 水分子 氧原子、氢原子(5)氢元素、氧元素。

【解析】

试题分析:根据题中图示的可知,(1)电源中A端是电源的正极(2)试管d与电源的负极相连,故得到的气体为氢气根据水的化学式可知(3)若收集到c气体为氧气体积为22.4mL,则理论上应收集到d气体大约44.8mL(4)该反应的化学方程式为2H2O 2H2↑+ O2 ↑,电解过程中发生变化微粒为水分子,没有变化的微粒为氢原子、氧原子(5)可得到的结论为水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究分子的运动性,小强进行下面的实验:

步骤一:如下图所示:

问题:Ⅰ:实验(3)中,滤纸条的变化情况是:

Ⅱ:分析上面三个实验的现象,简单解释滤纸变红的原因?

步骤二:小强用剪刀在滤纸上剪取一条长滤纸,并在滤纸条上间隔地滴入酚酞溶液,然后放进试管里。最后用蘸有浓氨水的棉花团塞住试管(如右图所示),观察现象。

问题:Ⅰ:上面实验观察到的现象是 ,说明分子

Ⅱ:该实验还说明浓氨水的物理性质有

反思与交流:

(1)步骤一在整个探究实验中所起的作用是 ,三个实验中没必要做的实验是

(2)有人说:“在实验步骤一中,要获得‘酚酞遇氨水变红’这个结论不是很严密,因为滤纸变红,有可能跟滤纸中某种化学成分有关。具体地说,有可能是酚酞跟氨水作用,生成的某种物质再跟滤纸中的该种化学成分发生作用而使滤纸变红。”

你同意上面说法吗?答: 。为了验证他(她)的说法,你补做的实验是(请简单写出实验过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推断题A、B…H八种物质,有下图所示关系:其中D能使带火星的木条复燃,H是一种有刺激性气味的气体,试推断:

(1)请你根据上述信息,回答:

A的名称 、B的作用 D化学符号

(2)写出反应③的化学反应表达式,并指出反应的基本类型(化合、分解反应):

属于 反应;

属于 反应。

(3)如果反应②中的条件是加热,则反应②化学反应表达式为 若F为液体时,E物质的化学式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地球的表面虽然708%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少。让我们爱护水,从了解水开始。

(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 ;可以用________________放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式___________________该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是_______________

(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后__________(填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水。

(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是______________,生活中使硬水软化的常用方法是__________。

(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是________(填序号)。

A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 B.生活中城镇垃圾的随处堆积

C.农业上农药、化肥的过量施用 D.退耕还林,恢复湿地生态

E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2014年10月28日,国家质量监督检验检疫总局网站发布消息称,进入秋冬季以来, H7N9禽流感卷土重来,中国5天新增6例确诊病例。帕拉米韦注射液是治疗H7N9禽流感的有效药物之一,下图是帕拉米韦注射液的说明书的部分内容,因保存不当,该说明书上部分内容被污损。请回答下列问题。

(1)说明书上污损部分为X,X的值为

(2)帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比为

(3)治疗一成人H7N9禽流感患者,每天应注射帕拉米韦注射液 支。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铜是一种常用的金属,纯净的铜颜色为紫红色,它能够和硝酸银溶液发生化学反应,生成硝酸铜和银单质。某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响。

操作

装置

现象

1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上。

2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中。

约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生

3、把铜丝插入①中。

①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生此时②中仍然有少量气泡产生

(1)仪器②中实验的目的是__________________________

(2)根据上述实验,可以得出的结论是______________________________

(3)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是___________________。

A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重

C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置 (填字母序号),反应的文字表达式为 若用装置D收集氧气,验满的方法是

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是

(3)欲使用装置E用排空气法收集密度比空气大的二氧化碳,则气体应从 (填“a”“b”)端通入欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 “a”“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 (填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有X、Y、Z三种金属,已知:①XYCl2XCl2Y,②把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中,只有Y和稀硫酸反应。这三种金属的活动性由弱到强的顺序是

A.Y<Z<X B.X<Y<Z C.Z<Y<X D.X<Z<Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题.

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是:① ;② ;③

(2)丙实验进行时,发生反应的文字表达式为 ,甲瓶底为什么要放少量的水?

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