【题目】某小组同学利用如图所示装置探究铁生锈的条件,其中C、D的分液漏斗中为足量且浓度和体积均相同的稀盐酸,B中所盛放的试剂是浓硫酸,作用是除去气体中的水蒸气。(已知铁锈可以溶解在稀盐酸中)
(1)步骤一:关闭和,打开,A中反应的化学方程式是________对比铁丝表面的变化,能够说明铁生锈与水有关的是装置___________(填C、D或E,下同),能够说明铁生锈的快慢与反应物浓度有关的是装置_________。
(2)步骤二:关闭,打开和,将装置C、D中分液漏斗内的稀盐酸同时全部注入广口瓶中,广口瓶D中的现象是________。C中反应的化学方程式是__________。
【答案】2H2O2 2H2O + O2↑ C和D D和E 红棕色固体消失,溶液由无色变成黄色,后来又有气泡冒出
【解析】
(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下发生分解反应生成水和氧气。做对比实验必须控制变量,C和D中,一个是干燥的铁丝,一个是潮湿的铁丝,其它条件相同。所以能够说明铁生锈与水有关。D和E中,只是氧气的浓度不同,其它条件相同,所以能够说明铁生锈的快慢与反应物浓度有关。
(2)因为广口瓶D中的铁丝生锈了,铁锈主要成分是氧化铁(红棕色),反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O,生成的氯化铁溶液是黄色的,铁丝中的铁能与稀盐酸发生反应,Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,所以广口瓶D中的现象是红棕色固体消失,溶液由无色变成黄色,后来又有气泡冒出。C中的铁丝没有生锈,反应的化学方程式是:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
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【题目】A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质,D是大理石的主要成分,其相互反应及转化关系如图所示,“一”表示相连的两物质之间能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应条件、反应物、生成物已略去。
(1)写出下列反应的化学方程式:C与D的反应______,该反应属于______反应(填基本反应类型)。
(2)写出A物质的一种用途______。
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【题目】已知A~G都是初中化学常见的物质,通常状况下,A、C为无色液体,且组成元素相同,D、E为气体,它们之间的转化关系如图所示,回答下列问题:
(1)物质B在反应①中的作用是_____;
(2)检验气体D的方法是_____;
(3)若F为黑色固体,写出反应③的文字表达_____,若G为黑色固体,写出反应③的文字表达式_____。
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【题目】下图是电解水的装置图,下列说法错误的是
A. 水是由氢气和氧气直接构成的
B. 甲、乙玻璃管中产生的气体体积比约为 2:1
C. 电解的水中加入一些稀硫酸,是为了增强水的导电性
D. 甲管中的气体能被点燃,乙管中的气体能使带火星的木条复燃
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【题目】下列说法中正确的是()
A. 高炉炼铁的原料虽然是煤炭和铁矿石,真正将铁元素还原为单质的是CO;
B. 清澈的井水,家里的自来水,都一定是软水。
C. 金属铝做的器皿在空气中相对于铁器来说,抗腐蚀性要好一些,密度还明显要小一些,故应该提倡家用
D. 碘元素缺乏,对于孩子的先天发育有很大影响,国家应该提倡孕妇补碘,越多越好。
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【题目】人们曾用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参与反应且不溶于水)和纯碱为原材料制取烧碱,制取流程如下图所示。
(1)写出步骤①、②的化学方程式①__________;②__________。
(2)固体A的成分可能是纯净的氢氧化钠,还可能是_________、_________(填化学式)。
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【题目】如图是某品牌矿泉水标签的部分说明。
(1)标签主要成分中氯离子的符号为_____。
(2)配料表中硫酸镁的化学式为_____。
(3)一瓶该矿泉水含钾离子的质量最多为_____mg。
(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合价是_____。
(5)已知溶液的pH<7为酸性溶液,pH=7为中性溶液pH>7为碱性溶液,该品牌矿泉水显_____(填“酸性“中性”或“碱性”)。
(6)生活中的自来水含较多的钙、镁离子,常用_____方法降低水的硬度。
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【题目】化学反应在防治环境污染中扮演了重要角色。某工厂废气中的SO2,可用以下方式处理。方式一:2SO2+O2+2CaO=2CaSO4 方式二:2SO2+O2+4NaOH=2Na2SO4+2H2O 试计算: (已知:CaSO4的价格为700元/吨,相对分子质量为CaSO4 136 Na2SO4 142)。
(1)CaSO4中有两种元素的质量分数呈整数倍关系,这两种元素是硫元素和_________。
(2)若用方式一处理9.6tSO2,所得产品价值___________元?
(3)若用方式二处理9.61t SO2,刚好用去50t一定浓度的NaOH溶液,求所得溶液的溶质质量分数________(最终结果精确到0.1%)。
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【题目】如图所示实验,图1是教材中水电解实验装置,图2是某化学老师针对图1实验自创的新装置。图2的创新实验操作步骤如下:先将装置固定在铁架台上,向其中注入氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。
(1)图1电解水实验装置中所用电源是_____(填“交流电”或“直流电”)。
(2)图2中与电源正极相连的移液管中收集到的气体是①_____,检验此气体的方法是②_____,该实验说明水是由③_____组成的。
(3)你认为图2的创新实验相对图1来说,所具备的优点组合是_____(填字母编号)。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家庭常见的物品改制而成
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
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