练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    2．某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H202分解速率的影响．
    操作装置现象
    1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上．
    2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中．约1min后可观察到①
    和②中都有少量气泡产生
    3、把铜丝插入①中．①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中
    仍然有少量气泡产生
    回答下列问题：
    （1）根据上述实验，可以得出的结论是铜可以加快过氧化氢溶液的分解；
    （2）如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是AD．
    A．称量实验前铜丝网的质量
    B．用实验证明实验后的铜丝网物理性质没有改变
    C．向仪器入加入二氧化锰做对比实验．
    D．用实验证明实验后的铜丝网化学性质没有改变
    （3）请写出过氧化氢被Cu催化分解放出O2的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;Cu\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    分析 （1）由实验现象：“①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中仍然有少量气泡产生”去分析；
    （2）由催化剂的定义去分析．
    （3）由过氧化氢溶液在铜的催化作用下生成水和氧气去分析．

    解答 解：（1）由实验现象：“①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中仍然有少量气泡产生”可以看出：铜可以加快过氧化氢溶液的分解；故答案为：铜可以加快过氧化氢溶液的分解；
    （2）催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质．如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，则还需要证明铜的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变；故答案为：AD．
    （3）过氧化氢溶液在铜的催化作用下生成水和氧气，故符号表达式为：2H2O2$\frac{\underline{\;Cu\;}}{\;}$2H2O+O2↑，

    点评 催化剂的定义可这样记忆：“一变二不变”指：一变指：改变其他物质的化学反应速率；二不变指：催化剂的质量和化学性质不变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．下列关于氧气的制取、收集、验满、检验性质的实验做法中不正确的是（　　）
    A．
    用双氧水和二氧化锰    		B．
    用向上排空气法
    C．
    用带火星的木条    		D．
    用铁丝燃烧检验

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．请你从H、S、Na、Mg、O四种元素中任意选适当的元素，写出下列化学符号：
    （1）三个金属原子3Na或3Mg；
    （2）三个气体单质分子3H2或3O2；
    （3）三个阳离子3Na+等；
    （4）元素的化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$．
    （5）金属氧化物MgO等；    
    （6）温室效应气体：CO2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列（　　）
    A．人和动物的呼吸B．木炭燃烧
    C．红磷在空气中燃烧D．植物的呼吸作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是硝酸钾和氯化钠两种物质的溶解度曲线图：
    c点的意义是在t2℃时，a、b两物质的溶解度相等；表示硝酸钾溶解度曲线的是a（填“a”或“b”，下同）；t3℃时溶解度较大的是a；t1℃时两种物质的饱和溶液中溶质质量分数较大的是b．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，
    （1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸气冷凝成水，以防干扰实验；
    （2）实验结论：双氧水没有失效．
    【第二组实验】小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用．
    （3）【猜想】ⅠCuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    ⅡCuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    ⅢCuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验（如图2）：

    （4）填表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    剧烈反应，产生大量气泡；
    带火星木条复燃
    仍为0.2g（或质量不变）    		溶液中有气泡产生；
    带火星木条复燃    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
    猜想Ⅲ成立
    （5）步骤①的目的是做对照（或对比或比较）．
    （6）利用该方法获得氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （7）步骤④得到的固体是CuO．CuO的相对分子质量是80，其中铜元素的质量分数是80%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．化学是一门以实验为基础的科学．利用图中仪器和装置回答下列问题．

    （1）用双氧水制备O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选用图中AE（填装置的标号）可组装一套制取和收集二氧化碳的装置，二氧化碳气体验满的方法是用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则证明已收集满．
    （2）利用F装置可除去CO2中少量的HCl气体，不纯的气体应从F装置a管口进入，发生反应的化学方程式为HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用化学方法除去下面括号中的杂质，写出相应的化学方程式．
    （1）NaOH  （Na2CO3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
    （2）Zn（NO3）2（AgNO3）Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag
    （3）Fe  （Fe2O3）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （4）N2  （O2）2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型：探究题

    现有某不纯的碳酸钠固体样品，已知其中含有的杂质可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一种或几种。为确定其杂质的成分，进行如下实验，出现的现象如图所示（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。

    请你根据实验过程和发生的现象做出分析判断，并填写以下空白：

    （1）把气体D通入紫色石蕊溶液中，观察到的现象是_______________________。白色沉淀G的化学式是_____________。

    （2）碳酸钠固体样品中一定含有的杂质是___________（写化学式）。

    （3）碳酸钠固体样品中一定不含有的杂质是_________（写化学式）。

    （4）请写出过程②中发生反应的一个化学方程式_____________________________ 。

    （5）碳酸钠固体样品中还不能确定的物质是________________（写化学式），要确定它是否存在，可用溶液A再实验。请简述你的设计方案（说明实验操作步骤、发生的现象及结论）________________________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案