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有下列几种气体:
①汽车排放的尾气;  
②石油化工厂排放的废气;  
③海水蒸发形成的水蒸气;  
④烧煤产生的烟气;  
⑤植物进行光合作用放出的气体.其中都能使空气受到污染,对人体造成危害的是(  )
A、①②③B、③④⑤
C、①②④D、③⑤
考点:空气的污染及其危害
专题:空气与水
分析:空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧,工厂排放的废气等;一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等;二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹;粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.
解答:解:①汽车排放的尾气中含有许多有害气体,使空气受到污染,对人体造成危害;  
②石油化工厂排放的废气中含有许多有害气体,使空气受到污染,对人体造成危害;  
③海水蒸发形成的水蒸气,不会造成空气污染;  
④烧煤产生的烟气中含有许多有害气体,使空气受到污染,对人体造成危害;  
⑤植物进行光合作用放出的气体,不会造成空气污染.
故选:C.
点评:本考点主要考查了空气的污染及其危害,环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,化学上提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用如图装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是(  )
A、b试管中收集到的是一种可燃性气体
B、a、b两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
C、向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性
D、该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

苯甲酸是常见的食品防腐剂,某同学进行实验证明苯甲酸具有酸的通性,它选择了下列物质,其中不能达到实验目的是(  )
A、铜B、大理石
C、铁钉D、紫色石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A、氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
B、用水银温度计测量体温--温度升高,原子间空隙变大
C、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
D、桂花盛开花香四溢--分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不能用质量守恒定律解释的是(  )
A、镁带燃烧后,生成物质量增加
B、5g食盐溶解在95g水中,变成100g食盐溶液
C、水通电分解后余下质量减少
D、铁生锈后质量变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

做空气中氧气含量测定的实验装置如图.下列有关说法正确的是(  )
A、使用红磷的量越多,最终进入集气瓶的水也越多
B、该实验现象同时能说明氮气难溶解于水
C、燃烧匙中的红磷可以换成镁或铁
D、实验过程中,燃烧匙插入集气瓶的速度太慢,不会影响测定的结果

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科目:初中化学 来源: 题型:

称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应,也不溶于水)放人烧杯中,向其中加入105.4g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为113.5g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算:
(1)产生的二氧化碳的质量.  
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数.
(3)最终所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:
 

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度(℃)
  ①氯酸钾    580
  ②  氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1)    350
  ③ 氯酸钾、氧化铜(质量比l:1)    370
  ④ 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)    390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验
 
 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后
 
 
不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合,加热测定分解温度
(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的符号表达式
(1)某物质在空气中燃烧发出耀眼白光:
 

(2)磷在空气中燃烧:
 

(3)水的电解:
 

(4)有刺激性气味气体生成的反应:
 

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