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    7．化学就在我们身边，化学与生活息息相关．
    （1）塑料袋属于合成 （填“天然”或“合成”）有机高分子材料，它们在自然环境中很难降解，大量的废弃塑料容易造成白色污染．
    （2）关闭燃气开关灭火，运用的原理是清除可燃物．
    （3）喝了汽水后常常会打嗝，原因是CO2的溶解度随着温度的升高而减小．
    （4）自来水厂净水的方法有：沉降、过滤、活性炭吸附、消毒等，其中属于化学变化的是消毒．

    分析 根据物质的成分、废弃塑料对环境的影响、灭火的原理、气体溶解度的影响因素以及水的净化的知识进行分析解答即可．

    解答 解：（1）塑料属于合成材料，废弃塑料会造成白色污染，故填：合成，白色污染；
    （2）关闭燃气开关能将可燃物移走从而灭火，故填：清除可燃物； 
    （3）喝了汽水后常常会打嗝，是因为气体的溶解度会随温度的升高而减小，故填：CO2的溶解度随着温度的升高而减小；
    （4）净水的过程中，消毒发生的是化学变化，故填：消毒．

    点评 本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验室中有五瓶失去标签的溶液，分别是稀H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、Na2CO3和FeCl3，在不 用其它试剂的情况下进行鉴别，请回答下列问题．
    （1）观察颜色，就可以鉴别出的一种溶液是FeCl3；
    （2）将余下的四瓶溶液分别取样，通过两两混合就能鉴别出Ba（NO3）2溶液和NaOH溶液．
    （3）分析稀其它三种溶液--混合产生的实验现象：与一种溶液混合有气泡产生、与一种溶液混合有沉淀产生、与一种溶液混合没有明显现象；Na2CO3溶液与其它三种溶液一一混合，也会产生同样的上述三种实验现象．
    （4）利用已鉴别出的Ba（NO3）2溶液，通过多次实验，能（选填“能”或“不能”）将稀H2SO4
    和Na2CO3溶液鉴别开．
    （5）实验结束后，将所有的废液倒人同一烧杯中，后续实验及现象如图：
    下列有关利用无色滤液a和白色沉淀b的设想中，一定合理的是AC（填序号）．
    A、鉴别KC1溶液和CaCl2溶液：取样，滴加无色滤液a
    B、制NaNO3溶液：向无色滤液a中加人适量的Ca（NO3）2溶液
    C、除去Ba（NO3）2溶液中混人的HNO3：向其中加人过量的白色沉淀b．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．复习酸和碱的性质时，小婧同学构建了如下知识网络图．

    （1）将图补充完整，空格处应填的是盐．
    （2）酸能与金属氧化物反应，将生锈的铁钉投入足量的稀盐酸中，可观察到的现象有铁锈溶解，溶液由无色变为黄色，一段时间后有气泡产生．产生气泡是因为酸能与金属单质反应（填一条上图中酸的性质）．
    （3）老师还要求同学们鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液．小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验．
    实验操作实验现象实验结论
    小东用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，对照比色卡并读出pHpH试纸变色，pH＞（填“＞”“=”或“＜”）7该溶液是氢氧化钠溶液
    小南取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条有气泡产生该溶液是稀硫酸
    【提出问题】为什么我们取相同的溶液而实验结论却不同呢？
    【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量溶液于试管中，滴入适量的硫酸铜溶液有蓝色的沉淀生成该溶液是氢
    氧化钠溶液
    【交流讨论】
    为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料得知：铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列现象用分子或原子理论解释正确的是（　　）
    A．温度计中水银变热膨胀，说明原子的体积发生了改变
    B．将一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动
    C．空气能被压入足球中，说明分子的质量很小
    D．矿石粉碎，说明分子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．图甲是某金属元素的基本信息．图乙是由该元素组成的单质在某物质中燃烧的微观示意图．
    请根据以上信息回答问题：

    （1）该金属元素的原子核外电子数为12，该元素形成的离子符号是Mg2+；
    （2）请写出图乙所示反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．通过下列图示实验得出的结论中正确的是（　　）
    A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
    B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
    C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的
    D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．人类的生存和发展离不开能源和资源．
    （1）家用燃料的更新过程如下：煤→液化石油气或管道煤气→天然气，下列有关家用燃料更新的理由，正确的是BD（选填字母）．
    A．天然气属于可再生能源          B．气体燃料比固体燃料利用率更高
    C．天然气作为燃料可避免温室效应的发生  D．煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
    （2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．
    ①硬水有害健康，生活中可以通过加热煮沸的方法使硬水软化成软水．
    ②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起吸附作用．
    ③保护水资源人人有责．请列举一条节约用水的措施：“一水多用”．
    （3）人类每年都要从大自然中提取大量的金属，用于满足日常生活和工农业生产的需要．
    钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料．高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石等为原料，炼铁过程中，一氧化碳和赤铁矿（主要成分为Fe2O3）反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，下图所示是老师提供的一些实验装置，据图回答下列问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从a 进（选“a”或“b”），制取二氧化碳最好选择的发生装置是C （选择“B”或“C”），与另一个装置相比，其主要优点是可以随时控制反应速率．C中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）实验室选用A装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是A，收集装置是E （填字母编号）．
    （5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变红色（填一种颜色）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．“中国水周“的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．请依据以下内容，说出你对相关问题的认识．
    （1）、如图①是电解水实验示意图．在电解水的过程中，下列说法不正确的是（填字母序号）ABC．
    A．负极与正极产生的气体的体积比为2：1
    B．试管2中的气体能使带火星的木条复燃
    C．保持水的化学性质的最小粒子是水分子
    D．一个水分子是由1个氢分子和一个氧原子构成的
    （2）、下列是常用的净水方法，其中自来水厂生产自来水时，不使用的净水方法有DE：
    A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．煮沸 E．蒸馏
    （3）、净水器接通电源时产生紫外线与自来水生产中投药的目的相同，其作用是消毒．
    （4）、硬水和软水可用用肥皂水加以鉴别．
    （5）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图②所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是过滤，用此装置净化后得到的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （6）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附．
    （7）、有科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意义：请你举出能节约用水的一种做法：一水多用．

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