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    使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是( )

    A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.甲烷 D.氮气

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    科目：初中化学 来源：北京市通州区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列物质中，属于纯净物的是

    A.食醋 B.果汁 C.碳酸钙 D.大理石

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    科目：初中化学 来源：辽宁省盘锦市、实验中学2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型：单选题

    下列物质中不含有氧分子的是（ ）

    A.洁净的空气 B.人体呼出的气体 C.过氧化氢溶液 D.液氧

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    科目：初中化学 来源：上海市徐汇区2019-2020学年九年级上学期期末（一模）化学试卷 题型：综合题

    溶液在生活、生产中有广泛的用途。

    （1）在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氧化钠溶液选种。某同学配制1000g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为_____g；水的体积为_____mL（水的密度近似看作1g/mL）。

    （2）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一股含有少量泥沙够杂质。以下是制备较纯氯化钠的实验流程，请回答问题。

    操作1的原理是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____，操作2的名称是_____，其中用到的仪器有铁架台（含铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、_____，实验结束后计算精盐的产率为_____，如果该产率超过100%，可能的原因是_____（填序号）。

    A 食盐没有全部溶解就进行过滤

    B 操作2溶液飞溅

    C 实验结束后称量的精盐很潮湿

    D 过滤时滤纸有破损

    （3）已知食盐在不同温度下的溶解度数据如下表所示:

    温度（°C）

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    溶解度（克）

    35.7

    35.8

    36

    36.3

    36.6

    37.0

    37.3

    常温下Ⅱ的实验流程中加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解?说明理由_____。

    化学课上同学们研究物质溶解性的实验如下图所示:

    某同学将1.85g氯化钠加入5mL水中，充分振荡后静置,现象如图甲所示，他认为图甲试管中的溶液为该温度下氧化钠的饱和溶液，判断的依据是_____。再对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，则可判断加热溶液的温度范围是_____。该同学认为得到的是不饱和溶液，你同意他的判断吗?说出理由_____。

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    科目：初中化学 来源：上海市徐汇区2019-2020学年九年级上学期期末（一模）化学试卷 题型：单选题

    甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，从中获取的信息正确的是

    A.若把t1°C甲的饱和溶液升温至t2°C再加甲的质量为15g.此时溶液仍为饱和溶液

    B.蒸发溶剂可使丙的饱和溶液变为不饱和溶液

    C.t1°C时，等质量的甲、乙、丙三种溶液所含溶质的质量可能相同

    D.t2°C时， 甲、乙、丙的饱和溶液分别降温至t1°C，所得溶液的溶质质量分数大小顺序为乙>甲=丙

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    科目：初中化学 来源：上海市徐汇区2019-2020学年九年级上学期期末（一模）化学试卷 题型：单选题

    下列反应属于分解反应的是

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：初中化学 来源：上海市徐汇区2019-2020学年九年级上学期期末（一模）化学试卷 题型：单选题

    某药品商标标出锌的含量，这里的“锌”是指

    A.元素

    B.分子

    C.化合物

    D.单质

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    科目：初中化学 来源：山西省2019-2020学年九年级上学期第三次大联考化学试卷 题型：填空题

    氢气球容易爆炸，氦气球相对安全。在生活中可用氢气或氦气填充气球的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源：四川省成都市武侯区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列有关实验所选试剂和方法存在错误的是

    选项

    实验内容

    试剂与方法

    A

    比较呼出气体与吸入空气中二氧化碳的含量

    分别收集一瓶等量的空气和呼出气体,伸入燃着的木条,观察现象

    B

    区分硬水与软水

    取样,加入肥皂水,观察现象

    C

    鉴别水和过氧化氢溶液

    取样,加入二氧化锰,观察是否产生气泡

    D

    鉴别黄铜（铜锌合金）和黄金

    取样,在空气中灼烧,观察现象

    A.A B.B C.C D.D

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