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    4．下列说法正确的是（　　）
    A．凡是有盐和水生成的反应叫做中和反应
    B．电离时有H+生成的化合物叫做酸
    C．原子量就是原子质量的简称
    D．物质与氧的反应叫氧化反应

    分析 A、有盐和水生成的反应不一定是中和反应；
    B、根据酸的定义分析；
    C、根据原子量和原子质量的关系进行分析；
    D、根据氧化反应的定义解答．

    解答 解：A、如二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应有盐和水生成，再如氧化铁与盐酸反应，故错误；
    B、电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物是酸，但有氢离子生成并不一定是酸，如NaHSO4，故错误；
    C、相对原子质量=$\frac{原子的实际质量}{碳-12原子质量的\frac{1}{12}}$，所以原子质量和原子量不是一个概念，故错误；
    D、物质与氧的反应叫氧化反应，故正确．
    答案：D

    点评 掌握中和反应的概念：酸与碱发生的中和反应，在实际应用中广泛被利用；在图形中表现为PH值等于7．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：
    2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
    【实验资料】
    ①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢H2S（水溶液呈酸性）．
    ②硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与溶液不反应．
    【实验过程】①取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中，加热（如图1所示，夹持装置已略去），
    制得 Na2S4，反应为4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X 的化学式为O2，蘸有浓NaOH 溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳气体和有毒的硫化氢气体．
    ②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10ml水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图2所示）
    ③将该试管插入水中（如图3所求），按下橡胶塞，观察到现象为水进入试管内，进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一，再塞紧橡胶塞．将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2，理论上，h1：h2=4：5．
    ④若实验过程中②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果．请说明有何影响，并阐述理由试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15． A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示：试回答：
    （1）80℃时三种物质溶解度由大到小的顺序是ABC；
    （2）通过加溶质、蒸发溶剂、升高温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是C；
    （3）80℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降到20℃，析出固体最多的物质是A，无固体析出的是C；
    （4）80℃时，A和C的饱和溶液中溶质的质量分数：
    A＞C（填“＞”、“＜”、“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物．
    【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
    【实验探究】
    （1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，乙（填“甲”或“乙”）的观点正确．
    （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图装置在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）在装置A中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
    （2）应该选择I组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第③组（填序号）．
    （3）写出A装置中发生反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
    【反思评价】丁同学指出：从环保角度，如图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（　　）
    A．盐酸除铁锈B．干冰作致冷剂
    C．用氢气冶炼金属钨D．氧气作氧化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化锰在反应中作催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．把10克锌和铜的混合物放在盛有足量稀硫酸的大烧杯中，完全反应后，烧杯中物质的质量比反应前（锌、铜混合物和稀硫酸）减少0.2克．求原混合物中铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验．实验步骤有：①先用止水夹子夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后，打开夹子等．请根据实验回答下列问题：
    （1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，能观察到的实验现象是：红磷继续燃烧，放出大量的热，广口瓶内充满了白烟；
    （2）实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出两种）装置漏气、红磷不足氧气未被全部消耗；
    （3）上述现象说明，空气主要由能支持燃烧的氧气（约占$\frac{1}{5}$体积 ）和性质较稳定的氮气（约占$\frac{4}{5}$体积）组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．溶液不一定无色，如硫酸亚铁溶液呈浅绿色，硫酸铜溶液呈蓝色，氯化铁溶液呈黄色；均一稳定的液体不一定是溶液，如水是均一稳定的液体，但不是溶液；溶液中的溶剂不一定是水，如碘酒中的溶剂是酒精；溶液中的溶质不一定是固体，如盐酸中的溶质是气体，如酒精溶液中的溶质是液体．

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