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有两瓶气体,分别是氧气和二氧化碳,请设计两种方案将它们一一区分.
方案一:
 

方案二:
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:对于空气和二氧化碳鉴别的原则是:依据物质的性质,出现不同的现象即可鉴别,要求:
①操作简便:能用物理方法鉴别的不用化学方法.能用一种试剂鉴别的不用多种试剂.
②现象明显:使待检物质的现象对比度较大.
解答:解:可以利用二氧化碳和氧气的性质,氧气支持燃烧,而二氧化碳不支持燃烧的特点鉴别;也可利用二氧化碳的特性,即使澄清的石灰水变浑浊的特性鉴别.
故答案为:方案一:将带火星的木条分别插入两瓶中,木条复燃的是氧气,不能复燃的是二氧化碳;
方案二:分别向瓶内倒入等量的澄清石灰水,振荡,变浑浊的是二氧化碳,无变化的是氧气.
点评:通过本题学会鉴别是化学中常用的一种鉴别物质的方法,即通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

填表(填写下列各物质的名称或化学式)
名称
 
二氧化硫
 
四氧化三铁水银
化学式Ar
 
Cu2(OH)2CO3
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图,观察分析后我知道:
(1)70℃该温度下乙物质的饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量之比为
 

(2)30℃时将等质量的甲、乙物质的饱和溶液分别降温至10℃,析出晶体质量最多的是
 

(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是
 
(填序号)
A.溶剂的质量一定变小  
B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大
D.溶液的质量一定变大  
E.该饱和溶液还可以溶解其他物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

面对河水或湖水污染的日益严重,请提出两条合理的防止水污染的措施:①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下(mg/L):硒:0.013;锶:0.0596;锌:0.00162;钠:18.4;钙:4.69.这里的硒、锶、锌、钠、钙是指(  )
A、元素B、原子C、单质D、分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
1.氨气
 
 
2.3个铝离子
 
 
3.过氧化氢中氧元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“结构决定性质,性质决定用途”.请回答下列问题:
(1)氧气和臭氧(O3)的化学性质有差异,其原因是
 

(2)因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以常用于
 

(3)用活性炭去除水中的色素和异味,主要应用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学用语是学好化学的基础,请用化学符号表示:
(1)1个钠离子
 
;(2)两个氢分子
 

(3)氧化铝
 
;   (4)3个铁原子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们身边的下列物质,其中富含蛋白质的是(  )
A、苹果B、豆油C、大米D、鸡蛋

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