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(2009?贵港)某粒子的结构示意图为,有关该粒子的说法错误的是( )
【答案】分析:根据所给粒子的结构示意图,由核内质子数=核外电子数=核电荷数,判断该粒子是原子结构示意图;然后根据图示一一判断所给选项是否正确.
解答:解:A、核内有14个质子是正确的
    B、表示阴离子,是错误的,它表示的是原子
    C、核外有3个电子层是正确的
    D、最外层电子数为4是正确的
故选:B
点评:本题考查粒子(原子)结构示意图,是表示原子核电荷数和电子层排布的图示形式.小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层的电子数.原子结构示意图不仅可以表示中性原子,还能表示带电的原子-一离子(包括阳离子和阴离子)核外电子排布的情况.其规律如下:非金属原子最外层电子数≥4,5易得电子,变为阴离子;金属原子最外层电子数≤4易失电子变为阳离子; 稀有气体最外层电子数是8个.He:(2个)不得不失(达到最稳定状态,所以稀有气体性质较稳定).
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?贵港)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物.
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
【实验与结论】
 实验操作实验现象实验结论
猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水 
___________________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中木条复燃生成物有___________
②往①试管内的溶液中滴加______ 
___________________
生成物有氢氧化钠
【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣,大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关,于是设计如图所示的装置继续实验探究.
实验操作实验现象实验结论
①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:
___________________
【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):
装置简单,原料易得
装置简单,原料易得
能与水、与CO2反应产生供人呼吸的氧气
能与水、与CO2反应产生供人呼吸的氧气

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科目:初中化学 来源:2011年四川省遂宁市大英县中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

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【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物.
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
【实验与结论】
 实验操作实验现象实验结论
猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水 
___________________
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中木条复燃生成物有___________
②往①试管内的溶液中滴加______ 
___________________
生成物有氢氧化钠
【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣,大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关,于是设计如图所示的装置继续实验探究.
实验操作实验现象实验结论
①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:
___________________
【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):______、______.

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探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
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___________________
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②往①试管内的溶液中滴加______ 
___________________
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___________________
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