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    活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通．将玻璃容器固定在盛有
    80℃热水（恒温）的烧杯上，进行测定空气中氧气含量的实验．请回答下列问题：
    （1）整个实验过程中观察到的现象是
     
    ；
    （2）请用理化知识解释冷却至室温后所产生现象的原因
     
    ．
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，产生大量的白烟，放出大量的热；白磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷固体，使管内气体减少，装置内压强减小，在压强差的作用活塞向左移动，据此结合空气中氧气的含量判断出现的现象．
    解答：解：（1）白磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，装置内的气体受热体积会膨胀，所以活塞向右滑动；反应结束后，随着温度的降低，最终完全恢复至室温后，气体的体积慢慢收缩，活塞向左滑动．由于氧气被消耗掉，氧气约占空气体积的
    1
    5
    ，故装置冷却后活塞左移
    1
    5
    ，到达处4刻度处，活塞最终停在刻度“4”处；
    （2）白磷燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使管内气体减少，装置内压强减小，小于外界压强，在压强差的作用，活塞向左移动，由于氧气约占空气体积的五分之一，所以活塞停留在4格处．
    故答案为：（1）白磷燃烧，产生大量的白烟，活塞先向右移动，冷却后再向左移动，最终停留在4格处．
    （2）白磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷固体，使管内气体减少，装置内压强减小，在压强差的作用，活塞向左移动，由于氧气约占空气体积的五分之一，所以活塞停留在4格处．
    点评：本题难度不大，掌握测定空气中氧气含量的实验原理、白磷燃烧的现象等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应属于分解反应的是（　　）
    A、蜡烛+氧气═二氧化碳+水
    B、水═氢气+氧气
    C、氢气+氧气═水
    D、锌+盐酸═氯化锌+氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列常见的现象，属于化学变化的是（　　）
    A、硝酸铵溶于水
    B、浓盐酸敞放
    C、生石灰溶于水
    D、浓硫酸敞放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在今天的化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包白色固体．老师告诉同学们说，这包白色固体可能是由Ca（OH）2和CaCO3中的一种或两种组成．为了确定该白色固体的组成，同学们进行了如下的探究活动：
    【查阅资料】Ca（OH）2是一种白色固体，其水溶液俗称澄清石灰水，能使无色酚酞（一种化学指示剂）溶液变红，能与盐酸反应，但无明显现象．
    【方案设计】小组成员设计了如下的实验方案：
    方案一：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体为CaCO3；
    方案二：取样滴加稀盐酸，没有气泡产生，则白色固体为Ca（OH）2；
    方案三：取样加入水中，振荡，静置，上层为清液，下层出现固体不溶物，取上层清液滴加酚酞试液，变红，则固体为CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
    （1）上述方案是否有不合理的地方？若有，请简要说明不合理的理由：
     

    （若有多个方案不合理，只需要选择其中的一个作答即可）；
    （2）实验证实，该固体是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，请你再设计一种实验方案予以证明，只要写出实验步骤和现象即可．
    实验操作步骤 实验现象
    【数据分析】为了进一步确定该混合物中CaCO3的质量分数，实验小组的同学取了10克样品，加入足量的稀盐酸，实验测得生成CO2气体的质量如图所示，请据图计算该混合物中CaCO3的质量分数．
    【反思与评价】实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比
     
    （填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
    （1）煤、
     
    和
     
    常称为化石燃料．
    （2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是
     
    ．
    （3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体．为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染，可向煤中加入适量的石灰石，发生的反应为2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2X，X的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是实验室制取气体的常用装置图，请根据下图回答问题：
    （1）写出仪器a、b的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    ，验满的方法是
     
    ，其化学方程式为
     
    ．
    （3）若实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是
     
    （填序号）．其化学方程式
     
    ．

    （4）图B中小试管的作用是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是实验室常用部分仪器：

    （1）指出图中仪器的名称：②
     
    ；④
     
    ；
    （2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用如图仪器中的
     
    （填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有
     
    ，则说明该装置不漏气．
    （3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是
     

    （4）已知甲烷在通常情况下是一种无色无味的气体、密度比空气小，难溶于水．实验室用CH3COONa和NaOH在加热的条件下制取甲烷（化学式CH4）并生成碳酸钠，发生装置应选择
     
    ，（填仪器序号，下同）收集装置应选择
     
    ，写出实验室制取甲烷的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我看到化学方程式2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O后能写出很多条信息
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     

    （4）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现
     
    ，并汇集到试管上端．正极产生的气体能
     
    ，负极产生的气体能
     
    ．则正极产生的气体是
     
    ，负极产生的气体是
     
    ．
    （2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
     
    ．
    （3）水通电这变化属于
     
    变化，文字表达式为
     
    ．

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