可以溶解多种物质.溶解了其他物质的外观上无明显但已不再是 ,生产和生活用水的任意排放.造成水源和环境 .海水或污水后可重新使用. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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　　　　可以溶解多种物质，溶解了其他物质的　　　　外观上无明显　　　　但已不再是　　　　；生产和生活用水的任意排放，造成水源　　　　和环境　　　　。海水　　　或污水　　　　后可重新使用。

答案水　水　变化　纯净水　污染　污染　淡化　净化

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源。

甲乙丙丁

（1）电解水时，接通直流电，可以观察到甲图b试管中的电极上现象是；用___________来检验甲图a试管中的气体。通过该实验得出结论是，除此之外，还能通过实验得出相同结论。

（2）图乙是某同学自制所示简易净水器，活性炭放在处（填“A”或“B”）；人们常用检验地下水是硬水还是软水；常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为（填下面的选项）。

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

（3）用简易装置丙制取蒸馏水，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是；

实验结束时，应先（填“a．取出试管”或“b．熄灭酒精灯”）。

（4）丁装置实验现象是。

（5）请举一例生活中节约用水的具体措施。

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科目：初中化学 来源： 题型：

地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应爱护水资源。下列有关水说法正确的是（）

A．海水都是混合物，淡水都是纯净物

B．通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论

C．爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施

D．硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水

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科目：初中化学 来源： 题型：

环境和资源是人类生存的基本条件。下列选项前后关系不正确的是

A.保护金属资源—防止铁制品生锈

B.提高粮食产量-合理使用农药和化肥

C.减少环境污染—大量使用化石燃料

D.减少水体污染—禁止使用含磷洗衣粉

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科目：初中化学 来源： 题型：

一位遇上海难的水手，随木排在海上漂流，他用完了淡水，仍感到十分口渴，虽然周围的海水十分清澈，但他不喝海水，因为他知道喝海水会致命。理由是 ( )

A．海水有苦涩味，根本喝不下去

B．海水含有多种盐，能使肠胃腐烂致人死亡

C．海水中有许多微生物，有些微生物能致人死亡

D．海水会造成水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡

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科目：初中化学 来源： 题型：

下面关于水电解实验的叙述正确的是( )

A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

B．实验说明水是由氢气和氧气组成的

C．水电解的化学方程式：2H₂O===2H₂↑＋O₂↑

D．若a试管气体为5 mL，则b试管气体为10 mL

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，也是重要的溶剂。下列有关水的说法正确的是( )

A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

B．用肥皂水不可以区分硬水和软水

C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水

D．水体有一定的自净能力，部分工业污水可直接排放

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图为镁的原子结构示意图，该元素的原子核外有___个电子层，它属于__ __(填“金属”或“非金属”)元素，其化学性质比较活泼，在化学反应中易_ __(填“得”或“失”)电子，形成__ __(填“阴”或“阳”)离子。

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科目：初中化学 来源： 题型：

善于用化学的眼光看世界，能提高我们的科学素养．下列变化事实和相应的解释不一致的是（　　）

	事实	解释
A	装有相同体积空气和水的注射器，空气容易压缩	分子之间有间隔
B	氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒	构成物质的分子不同，物质的性质不同
C	水通电后生成氢气和氧气	在化学变化中分子可以再分
D	温度计中的水银（汞）热胀冷缩	原子本身的大小发生了改变

　 A．A B． B C． C D． D

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