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6.a、b、c三种物质的溶解度曲线如图(1)所示:

(1)图中A点的含义是在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等.
(2)20℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t,溶质的质量分数大小关系为b>a>c.
(3)20℃时,取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中,再分别向其中加人相同质量的相应固体溶质,将温度升高到40℃,固体的溶解情况如图(2)所示.下列说法错误的是(  )
A.烧杯甲中是c物质的溶液,烧杯乙中是a物质的溶液
B.40℃时,烧杯丙中溶液的溶剂最少
C.溶质的质量分数:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态2)>甲(状态1)
D.溶质的质量分数:甲(状态1)=乙(状态2),乙(状态3)=丙(状态3)

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:a、b两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减少;在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等;20℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t,溶质的质量分数大小关系为:b>a>c;升温后说法错误的是:溶质的质量分数:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态2)=甲(状态1),不是甲(状态2)>甲(状态1)不正确;溶质的质量分数:甲(状态1)=乙(状态2),乙(状态3)=丙(状态3)都是错误的,应该是甲(状态1)<乙(状态2),乙(状态3)>丙(状态3).

解答 解:(1)由溶解度曲线可知:在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等;故答案为:在30℃时,a、b两种固体物质的溶解度相等;
(2)20℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液升温至30t,溶质的质量分数大小关系为:b>a>c;故答案为:b>a>c;
(3)升温后说法错误的是:溶质的质量分数:乙(状态1)>甲(状态3),甲(状态2)=甲(状态1),不是甲(状态2)>甲(状态1)不正确;溶质的质量分数:甲(状态1)=乙(状态2),乙(状态3)=丙(状态3)都是错误的,应该是甲(状态1)<乙(状态2),乙(状态3)>丙(状态3);故答案为:CD;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列过程中没有发生化学变化的是(  )
A.
气焊
B.
霓虹灯发光
C.
输氧急救
D.
生产化肥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请按要求用相应的化学符号填空.
①两个氢分子2H2    
②3个镁离子3Mg2+
③五个氢氧根离子5OH-
④KMnO4中锰元素的化合价K$\stackrel{+7}{Mn}$O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.通过化学式“S02”可获得的信息是(  )
①表示二氧化硫这种物质
②表示1个二氧化硫分子
③二氧化硫属于氧化物
④二氧化硫相对分子质量为64
⑤硫元素的化合价可呈现为+2价
⑥二氧化硫由硫元素和氧元素组成
⑦二氧化硫中硫、氧元素的质量比为1:1
⑧1个二氧化硫分子由1个硫原子和1个氧分子构成.
A.①②③④⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦C.①②③④⑦⑧D.①②④⑥⑦⑧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.图表资料可以为我们提供很多信息.下列说法不正确的是(  )
A.根据酸、碱、盐的溶解性表能判断复分解反应能否进行
B.根据金属活动性顺序,判断金属是否容易被盐酸腐蚀
C.从元素周期表中查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量
D.根据原子的结构示意图,可以判断原子核内中子数的多少

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.水是重要的自然资源,也是化学实验中常用的物质.请根据如图所示性质实验,回答下列问题:
(1)科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.把水注入水电解装置甲中,接通直流电电源后,可以观察到的现象是电极上有气泡生成;一段时间后可以观察到a、b两管中的气体体积比约为2:1;由此可判断与a管相连的一极是电源的负极.
检验b管中产物的方法是打开活塞,把带火星木条伸入管口,木条复燃,证明为氧气.
Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
此实验中发生的反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此实验可以得出的结论为水是由氢、氧两种元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.小乐同学发现面包制作过程中在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,她很感兴趣,想探究这种“白色粉末”的成分,所以她带了一包白色粉末回来进行研究.
【查阅资料】
通过对市场上相关产品进行调查,她发现以下三种物质最有可能.
①食用纯碱:成分:硝酸钠;用法:将面粉加入水揉成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头.
②小苏打:成分:碳酸氢钠;用法:无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱即可制成疏松多孔的糕饼.
③快速发酵粉:碳酸氢钠、有机酸;用法:面粉与发酵粉按比例搅匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品.
(1)纯碱的化学式是Na2CO3,这三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的食品疏松多孔,这种气体是CO2
(2)小乐通过阅读纯碱和小苏打的使用方法,推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是NaHCO3受热易分解,产生CO2
(3)根据获得的信息,小乐设计实验方案,在实验室探究这种白色粉末的成分.
实验操作实验现象实验结论
①取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水固体溶解,无其他明显现象该白色粉末不是发酵粉
②取少量白色粉末于试管中,加入适量稀盐酸有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱
【实验反思】
老是提示小乐第②步得出的结论有不足之处,请你帮助她改进实验方案,确认白色粉末的成分,并完成实验报告.
实验操作实验现象实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,正确的是(  )
A.做电解水实验时,水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快,因氢氧化钠是催化剂
B.探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--防止测量结果偏大
C.实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度
D.探究催化剂性质的实验要称量两次质量--目的是为了证明其质量在反应前后不变

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16.2015年9月12日晚,常德市柳叶湖畔,“2015年中国湖南国际旅游节”隆重开幕.柳叶湖面、湖岸激光、音乐、焰火交相呼应.柳叶湖清澈的湖水,周边良好的生态环境给游客留下深刻的印象.
(1)在你的身边有发现水污染的现象吗?(请举一例)
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