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10.张玉同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他主为该溶液中溶质质量分数减小了,需要重新测定其质量分数并更换试剂瓶的标签.他做了如下实验:称量该溶液68.0g倒入烧杯中,然后向其中加入少量二氧化锰,至不再产放出气体后,再称量烧杯中混合物的质量,称量结果是67.7g.
(1)若二氧化锰的质量为0.5g,则生成气体的质量为0.8g;
(2)计算该瓶溶液中溶质的质量分数.

分析 (1)根据质量守恒定律反应前后减少的质量即为氧气的质量;
(2)根据氧气的质量和化学方程式可求得过氧化氢的质量,进一步可求得该瓶溶液中溶质的质量分数.

解答 解:(1)生成的气体的质量为:68.0g+0.5g-67.7g=0.8g;
(2)设产生0.8g氧气需要过氧化氢的质量为x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                           32
x                            0.8g
$\frac{68}{32}=\frac{0.8g}{x}$    解得:x=1.7g
此过氧化氢溶液的溶质质量分数为:$\frac{1.7g}{68.0g}×100%$=2.5%.
故答为:(1)0.8g;(2)该过氧化氢溶液的溶质质量分数为2.5%.

点评 在解此类题时,首先利用质量守恒定律解出氧气的质量,然后利用方程式中的比例关系解出需要求解的物质的质量.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.实验室制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.150克碳酸钙与足量的盐酸反应,可生成二氧化碳多少升?消耗10%的盐酸多少克?(在该条件下,二氧化碳的密度为1.96克/升)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.用如图装置完成以下实验:
(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是燃烧需要有氧气参加;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察到的现象为红色粉末逐渐变成黑色,尾气处理的方法为点燃尾气或收集尾气.A处的化学反应方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)铁生锈是因为:铁与空气中的氧气和水蒸气同时接触反应;用盐酸除去铁锈的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.CO2通入NaOH溶液中没有明显现象,CO2与NaOH是否发生了化学反应呢?某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究
【查阅资料】①通常情况下,1体积水溶解1体积的CO2
②在一定浓度的溶液中,有微溶物生成的复分解反应也能发生.
【实验探究】小红同学设计了如图所示的实验装置(锥形瓶内充满CO2),并进行实验
打开瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中,立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩余),观察到U型管右侧的红墨水液面降低(填“升高”、“降低”或“不移动”),小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应,理由是U型管内右侧液面下降,说明锥形瓶内的压强减小,从而说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应.
【反思与评价】小明认为小红的实验方案不严密,理由是二氧化碳溶于水也会使锥形瓶内的压强变小.
【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了如表所示的两种方法,进一步探究,请填写表格
实验方法操作过程现象实验结论
方法一取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量CaCl2溶液产生白色沉淀CO2与NaOH发生了反应
方法二取小红实验后锥形瓶内的溶液适量,加入足量稀盐酸;有气泡产生
【反思与评价2】同学们经过讨论,认为【拓展实验】的方法一(填“方法一”或“方法二”)依然不严密,理由是2NaOH+CaCl2═Ca(OH)2↓+2NaCl(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.一定条件下,在托盘天平的左右两盘上各放一只烧杯,均加入质量分数相同、体积相等的稀盐酸,调整天平呈平衡状态.下列实验操作,最终仍能使天平保持平衡的是(  )
A.向左、右两烧杯中分别加入相等质量的Fe、CaO,反应后盐酸有剩余
B.向左、右两烧杯中分别加入相等质量的Al、Zn,两种金属完全溶解
C.向左、右两烧杯中分别加入相等质量的Mg、Al,反应后两种金属均有剩余
D.向左、右两烧杯中分别加入5.6 g Fe和1.8 g Al,两种金属完全溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图电解水实验中,当试管a中气体的体积为6毫升时,试管b中气体体积约为3毫升;反应的表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.小敏在协助老师清理实验室时,发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液.他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数,为此设计并进行了如下实验.
【实验】取该混合液50克,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为20克、40克、60克时,生成气体的质量见下表(气体的溶解度忽略不计).
第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组
稀盐酸质量/克204060
生成气体质量/克2.2m5.5
试分析计算:
(1)【实验】中,第二组数据m为4.4克. 
(2)混合液中碳酸钠的质量分数是多少?(4分)(本题计算结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.目前,一种人称“摇摇冰”的即冷即用饮料开始上市.所谓“摇摇冰”是指吸食前将饮料罐隔离层中的制冷物质和水混合摇动,能使罐中的饮料冷却.若该制冷物质可以在下列物质中选择,它应该是(  )
A.食盐B.硝酸铵C.氢氧化钠D.酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序,设计如下实验流程,依据该流程设计,下面对物质①、②的选择合理的是(  )
A.①稀硫酸②硫酸汞B.①稀盐酸  ②硫酸锌
C.①稀盐酸  ②硫酸亚铁D.①稀硫酸  ②氯化镁

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