练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    2．（1）如图所示为电解水实验的实验装置．其中a试管收集的气体是氢气．a、b试管中气体的体积比约为2：1．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （2）a、b试管收集到的气体中有一种可以燃烧，点燃该气体之前一定要先验纯．

    分析 根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，电解水获得的实验结论，要记住．根据点燃可燃性气体容易发生爆炸，所以点燃前要验纯考虑．

    解答 解：（1）由电解水的实验装置可知，气体a是电源的负极产生的气体较多为氢气，气体b为电源的正极产生的气体较少是氧气．气体a和气体b的体积比为2：1；该反应的化学方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．电解水时产生了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的．故填：氢气；2：1；氢元素和氧元素；
    （2）点燃可燃性气体容易发生爆炸，所以点燃前要验纯，氧气具有助燃性，不具有可燃性，氢气具有可燃性．故填：验纯．

    点评 通过解答本题要知道正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，点燃可燃性气体容易发生爆炸，所以点燃前要验纯，防止爆炸事故的发生．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某同学用锌片与稀硫酸反应，6次实验结果记录整理如右：
    次数加入锌的质量/g稀硫酸/g生成硫酸锌的质量/g
    12505
    2450
    365015
    485016.1
    51050
    6125016.1
    （1）第二、第五两次产生的硫酸锌的质量依次是10g、16.1g．
    （2）求稀硫酸中硫酸的质量分数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．降低碳排放的方法有多种，例如硅在氧气燃烧放出的热量大，且燃烧产物是二氧化硅对环境污染程度低，可以把硅作为一种普遍使用的新型能源被开发利用．请回答下列问题：
    （1）二氧化硅中Si元素的化合价为+4．
    （2）下列做法中“低碳经济”理解不正确的是（填序号）②④
    ①长时间不用电脑时关闭电源，出行尽量使用公共交通工具  ②大力发展火力发电
    ③优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
    ④低碳生活就是回到苦行僧般的生活
    （3）写出硅在氧气中燃烧的化学方程式为Si+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SiO2 属于化合反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．据报道，一辆载满20t电石的货车，在高速路上发生意外，燃起大火并伴有大量黑烟，这辆货车在雨中燃烧了很长时间．某化学小组对电石中碳化钙（CaC2）的性质产生了兴趣，进行了下列探究活动．
    【查阅资料】①碳化钙与水反应生成一种可燃性气体和一种白色固体．
    ②乙炔（C2H2）气体燃烧时伴有大量黑烟．
    【猜想假设】甲同学对碳化钙与水反应的生成物作出如下猜想：
    可燃性气体可能是：①氢气    ②氧气     ③乙炔
    白色固体可能是：①氧化钙  ②氢氧化钙  ③碳酸钙
    （1）你认为甲同学猜想的理由是化学反应前后，元素种类不变．
    （2）其他同学讨论后认为甲同学的猜想有不合理之处，请指出并说明理由气体不可能是氧气，因为氧气不具有可燃性；白色固体不可能是氧化钙，因为氧化钙与水反应生成氢氧化钙．
    【实验探究】
    步骤1：取适量碳化钙加水，收集生成的气体，验纯后点燃，气体燃烧，伴有大量黑烟，说明碳化钙与水反应产生的气体是C2H2．
    步骤2：取适量反应后生成的固体于试管中，加水溶解，过滤取上层清液滴加无色酚酞溶液，溶液变红，说明碳化钙与水反应产生的固体是氢氧化钙．
    【反思交流】
    （1）碳化钙与水反应的化学方程式为CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
    （2）下列说法正确的是ABC（填字母序号）．
    A．碳化钙与水反应放热
    B．碳化钙应贮存在阴凉干燥的库房
    C．碳化钙与水反应可用于测定电石中碳化钙的含量
    D．实验室用电石与水反应制乙炔的发生装置与高锰酸钾制氧气完全相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．现有下列仪器：①胶头滴管；②铁架台；③烧杯；④广口瓶；⑤托盘天平；⑥玻璃棒．请用序号回答：
    （1）称量固体药品的是⑤；
    （2）用于搅拌液体的是⑥；
    （3）用于较大量液体的反应容器的是③；
    （4）用于吸取和滴加少量液体的是①；
    （5）可以起固定支撑作用的仪器的是②；
    （6）通常用于固体药品保存的是④．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学以实验为基础，水在化学实验中的作用不可忽视．下图中五个实验都用到水．

    （1）实验B中水的作用是防止集气瓶防止生成物落下炸裂瓶底．
    （2）实验C中反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积$\frac{1}{5}$的结论．
    （3）实验D中水的作用是提供热量和隔绝氧气．
    （4）实验E中的水发生的反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列关于铁的说法正确的是（　　）
    A．铁部分锈蚀后没有回收价值
    B．铁是地壳中含量第二的金属元素
    C．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀
    D．铁生锈是铁只与氧气发生复杂化学反应的过程

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小李很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧．
    猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
    ②反应过程中可能有能量变化
    设计装置：如图所示
    实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么
    （1）打开图上装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因过氧化钠和水反应是放热反应．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小李认为不可能．小李的依据是：质量守恒定律．
    （2）小李取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性．
    表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如图1所示）．某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行．

    （1）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂试管
    （2）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2．
    【猜想与假设】
    D中的固体可能为：Ⅰ．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
    【进行实验】
    ①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物，该反应的方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
    ②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应，因此即使有碳酸钙，也没有气泡产生．
    ③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
    稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    ＞取少量D中固体，加水充分溶解，过滤
    ①取滤液，滴加几滴无色酚酞试液
    ②向滤出的固体中滴加足量的稀盐酸     		溶液变红
    有气泡产生    		猜想Ⅱ成立
    （3）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的．该设想的优点有ABC（填字母序号）．
    A．原料易得    B．充分利用太阳能    C．释放出的CO2可作为资源加以利用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案