【题目】利用化学知识，可以解释与解决生活中一些常见的问题，请你完成下列空白：
（1）水与双氧水的化学性质不同，是因为它们的_____不同。
（2）用活性炭净水器可净化饮用水是利用活性炭的_____作用。
（3）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是_____。日常生活中软化硬水的方法_____。
（4）下列生活中的做法 不利于节约用水的是_____
A．洗菜的水用来浇花B．未喝完的矿泉水随手倒掉
C．用不间断的流水冲洗碗筷D．洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头
（5）6.5世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。请你参与下列问题：内蒙古大草原，过去是“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”，现在则是“天苍苍，野茫茫，老鼠跑过露脊梁”，其原因可能是_____。
A．温室效应引起长期干旱 B．乱砍乱伐森林
C．过度放牧、盲目开垦 D．酸雨的影响
【答案】分子构成 吸附 蒸馏 煮沸 BC ABCD 。
【解析】
（1）决定物质性质的是物质的组成和结构，水与双氧水的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，一个双氧水分子由两个氢原子和两个氧原子构成；
（2）用活性炭净水器可净化饮用水是利用活性炭的吸附作用，能吸附水中的色素和异味；
（3）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是蒸馏，因蒸馏时只有水从混合物中分离出来，得到水是蒸馏水，属于纯净物，硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度；
（4）A．洗菜的水用来浇花，可以做到一水多用，可以达到节约用水的目的；
B．未喝完的矿泉水随手倒掉，不利于节约用水；
C．用不间断的流水冲洗碗筷不利于节约用水；
D．洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头，可以达到节约用水的目的。故选BC；
（5） “天苍苍，野茫茫，老鼠跑过露脊梁”，意思是植被少、生长不茂盛，
A．温室效应引起长期干旱易导致植物干枯，选项正确；
B．乱砍乱伐森林导致植物光合作用弱，空气中二氧化碳含量高，引起温室效应，植物干枯，选项正确；
C．过度放牧、盲目开垦导致植物光合作用弱，空气中二氧化碳含量高，引起温室效应，植物干枯，选项正确；
D．由于酸雨的腐蚀，使植物枯死，选项正确。故选ABCD。
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【题目】（1）现有下列物质：①水银②氧化镁③液态氧④自来水⑤冰水混合物⑥高锰酸钾。用序号填空，属于单质的是_____；属于氧化物的是_____；属于混合物的是_____。
（2）从①质子数②中子数③核外电子数④最外层电子数中选择填空。（用序号填空）
决定原子种类的是_____：决定元素化学性质的是_____；原子的核电荷数决定于_____。
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【题目】下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A. 用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
B. 汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
C. 房屋失火，用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
D. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验方案不能达到实验目的是（ ）
A. 用带火星的木条检验O2
B. 用点燃氢气的方法证明水的组成
C. 用燃着的木条鉴别CO2和N2
D. 用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水
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【题目】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）
A. 水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子
B. 经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动
C. 50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙
D. 燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子的构成不同
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【题目】下列叙述正确的是( )
A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
C. 水的蒸发和水的电解都生成气体，他们都是化学变化
D. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
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【题目】重铬酸钾（K2Cr2O7）可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量。下列说法正确的是（ ）
A. K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7B. C2H5OH中氢元素的质量分数最小
C. K2Cr2O7属于氧化物D. C2H5OH中C．H．O的原子个数比为2：5：1
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【题目】婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花、纸张的数十倍。它是由丙烯酸（C3H4O2）与氢氧化钠经过一系列的复杂反应而制得。下列有关丙烯酸的说法不正确的是（ ）
A. 丙烯酸是由碳、氢、硫三种元素组成
B. 其中氢元素质量分数最小
C. 丙烯酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为3：4：2
D. 一个丙烯酸分子是由3个碳原子4个氢原子和2个氧原子构成
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【题目】某实验小组同学发现在实验桌上的小烧杯中，有上周做实验取出的氢氧化钠固体忘记回收处理。该小组同学对该氢氧化钠固体是否变质一起进行了如下探究实验。
（猜想与假设）
猜想1：该固体是NaOH
猜想2：该固体是Na2CO3
猜想3：该固体是______
（方案讨论）
为了验证猜想2或猜想3，甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案。
（实验准备）
将该固体置于烧杯中，加水完全溶解，配制成待测溶液。
甲同学：取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想3成立，否则猜想2成立。同学们认为此方案不可行，原因是______。
乙同学：取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想2或猜想3成立。同学们认为此方案也不可行，原因是______。
丙同学：取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加过量的BaCl2溶液（显中性），再滴入酚酞溶液，根据现象不同来判断猜想2或猜想3成立。同学们通过分析认为此方案可行。
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
①取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加过量 ______ | 有气泡产生 | 猜想 ______ 不成立 |
②取该待测溶液少许于试管中，向溶液中滴加过量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞溶液 | 有 ______ ， ______ | 猜想 ______ 成立 |
（反思与交流）敞口放置的氢氧化钠容易变质，所以要______保存。
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