A. | 该反应为化合反应 | |
B. | 丙可能为该反应的催化剂 | |
C. | 甲一定是单质,乙物质一定是化合物 | |
D. | 该反应乙、丁的质量变化之比为7:5 |
分析 根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.
反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由图中信息可知:反应后乙质量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁质量减少了24g-4g=20克,是反应物;丙质量不变,可能做催化剂;反应物应该还少8克,所以甲是反应物,故反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应.反应中乙、丁的质量比28:20=7:5.
解答 解:根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.
反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由图中信息可知:反应后乙质量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁质量减少了24g-4g=20克,是反应物;丙质量不变,可能做催化剂;反应物应该还少8克,所以甲是反应物,故反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应,故乙中含有甲、丁中的所有元素.
故反应中乙、丁的质量比28:20=7:5.
因为反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应,则甲可能是单质,而乙物质一定是化合物;
因为反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应;甲、乙的质量变化之比为8g:28g=2:7;因为反应中乙、丁的质量比28:20=7:5,丙质量不变,可能做催化剂;
故选:C.
点评 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 | |
B. | 常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应 | |
C. | 等体积、等浓度的双氧水制取氧气 | |
D. | 服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治疗胃酸过多,胃液中pH的变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该物质只含C、H两种元素 | |
B. | 该物质一定含C、H两种元素,可能含有氧元素 | |
C. | 该物质含C、H、O、三种元素 | |
D. | 无法判断 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪 | CO2能与水反应 |
B | 将一包白色固体与熟石灰混合 | 有气体产生 | 该固体是磷肥 |
C | 用pH试纸测某溶液的酸碱性 | pH>7 | 该溶液一定是碱溶液 |
D | 将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气 | 通入氧气后白磷燃烧 | 燃烧需要氧气(助燃剂) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 组成:都是由碳元素和氧元素组成 | |
B. | 性质:二氧化碳能溶于水;一氧化碳难溶于水 | |
C. | 用途:二氧化碳可用作气体肥料;一氧化碳可用作气体燃料 | |
D. | 危害:二氧化碳会导致“温室效应”增强;一氧化碳会形成酸雨 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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