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5.在一密闭窗器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示,下列说法中不正确的是(  )
A.该反应为化合反应
B.丙可能为该反应的催化剂
C.甲一定是单质,乙物质一定是化合物
D.该反应乙、丁的质量变化之比为7:5

分析 根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.
反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由图中信息可知:反应后乙质量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁质量减少了24g-4g=20克,是反应物;丙质量不变,可能做催化剂;反应物应该还少8克,所以甲是反应物,故反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应.反应中乙、丁的质量比28:20=7:5.

解答 解:根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.
反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由图中信息可知:反应后乙质量增加了32g-4g=28克,是生成物;丁质量减少了24g-4g=20克,是反应物;丙质量不变,可能做催化剂;反应物应该还少8克,所以甲是反应物,故反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应,故乙中含有甲、丁中的所有元素.
故反应中乙、丁的质量比28:20=7:5.
因为反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应,则甲可能是单质,而乙物质一定是化合物;
因为反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应;甲、乙的质量变化之比为8g:28g=2:7;因为反应中乙、丁的质量比28:20=7:5,丙质量不变,可能做催化剂;
故选:C.

点评 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列四个图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是(  )
A.
一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
B.
常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
C.
等体积、等浓度的双氧水制取氧气
D.
服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治疗胃酸过多,胃液中pH的变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质既是空气的成分,又属于氧化物的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)在20℃时,A、B、C的溶解度由大到小的关系是B>A=C;
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(3)在实验室中配制一定溶质质量分数的A溶液,需用到的仪器有:托盘天平、烧杯、药匙、胶头滴管、玻璃棒和量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某纯净物4.6克,在氧气中完全燃烧生成8.8克二氧化碳和5.4克水,则下列正确的是(  )
A.该物质只含C、H两种元素
B.该物质一定含C、H两种元素,可能含有氧元素
C.该物质含C、H、O、三种元素
D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是某试剂瓶标签的部分内容.
(1)该溶液敞口放置一段时间后变稀,原因是什么?浓硫酸具有吸水性
(2)要配制100g 9.8%的稀硫酸,需要这种浓硫酸的体积为5.4mL.(精确到0.1mL).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.通过下列实验操作和现象能得出相应结论的
实验操作现象结论
A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的水,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪CO2能与水反应
B将一包白色固体与熟石灰混合有气体产生该固体是磷肥
C用pH试纸测某溶液的酸碱性pH>7该溶液一定是碱溶液
D将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气通入氧气后白磷燃烧燃烧需要氧气(助燃剂)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于二氧化碳与一氧化碳的比较,错误的是(  )
A.组成:都是由碳元素和氧元素组成
B.性质:二氧化碳能溶于水;一氧化碳难溶于水
C.用途:二氧化碳可用作气体肥料;一氧化碳可用作气体燃料
D.危害:二氧化碳会导致“温室效应”增强;一氧化碳会形成酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.冬天饶老师配值了一瓶澄清石灰水,到了夏天石灰水变浑浊了,瓶壁和瓶底出现了少量白色固体,同学们就此白色固体的成分探究如下:
(1)猜想:①可能含有碳酸钙,生成碳酸钙的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②可能含有的另一种物质是氢氧化钙,出现该物质的原因可能是温度升高,该物质的溶解度减小,结晶析出.
(2)同学们通过实验证明了猜想②中物质的存在,请你也设计一个实验予以证明.

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