CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？
某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究.
【查阅资料】①通常情况下1体积水溶解1体积CO2。
②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生。
【实验探究】小红同学设计了下图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并进行实验。
打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管左侧的红墨水液面_____________（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是_______________________________。请根据初中化学知识写出CO2和NaOH溶液反应的化学方程式：_______________________________。
【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不够严密，理由是_________________________。
【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法，进一步探究。请填写表中的空格。
| 实验方法 | 操作过程 | 现象 | 实验结论 |
| 方法一 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2与NaOH发生了反应 |
| 方法二 | 取小红实验后锥形瓶内溶液适量，加入足量的稀硫酸 | ________________ |
【反思评价2】同学们经过讨论，认为【拓展实验】的__________（填“方法一”或“方法二”）仍然不严密，理由是______________________（用化学方程式表示）。
【答案】【实验探究】升高；U型管左侧液面升高 ，说明锥形瓶内气压减小，CO2和NaOH发生了反应；CO2+2NaOH =Na2CO3 +H2O
【反思与评价1】二氧化碳溶于水也会使锥形瓶内气压减小
【拓展实验】有气泡冒出
【反思与评价2】方法一；CaCl2+2NaOH =Ca(OH)2 ↓+2NaCl
【解析】如果氢氧化钠可以和二氧化碳反应，只滴入氢氧化钠以后，会吸收锥形瓶内的二氧化碳，使瓶内气压降低，则会看到U形管内液面左升右降；但由于二氧化碳易溶于水，故上述实验方案存在一定的缺陷；改进实验中，方案一也不够合理，因为氢氧化钠溶液可以和氯化钙反应生成氢氧化钙微溶物，在题反应条件下，该反应可以进行，白色沉淀会对溶液中是否存在碳酸钠产生干扰，方案二比较合理一些。
科目：初中化学 来源： 题型：
某同学用氢氧化钙和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，因此，他停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了如下探究。请你和他一起完成探究活动。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】猜想一：溶液质只有氯化钙。
猜想二：溶质中有CaCl2和Ca(OH)2。
猜想三：溶液中有
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【方案设计】
| 方案 | 方法步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞不变色 | 猜想一正确 |
| 酚酞变红色 | 猜想二正确 | ||
| 方案二 | 取少量烧杯内的溶液于试管中，逐滴加入 溶液至过量 |
| 猜想三正确 |
【方案评价】该同学与同学们通过讨论后认为：（1）方案一能证明猜想二正确，但不能证明猜想一正确。（2）方案二可行，但该同学在记录时未记录完整，请你替他将方案二补充完整。
【方案反思】方案一不能证明猜想一正确的理由是 。
【拓展与应用】实验证明猜想三是正确的。要想使溶液中的溶质只有氯化钙，你认为应该进行的实验步骤是 。
【结论】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒。某兴趣小组在实验室利用下列实验装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物。
（1）小王用无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择上图中的 （填字母），并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式 。
（2）小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气，请从上面选择装置图，正确的组装顺序为 。（填字母）
（3）下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。（假定每步均完全反应）
（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于吸收水和验证水的存在；丁装置中酒精灯的
网罩起集中火焰升高温度的作用。）
 |
请回答：
①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的 ；
②完成实验报告
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将燃烧后的气体产物进行验证 | 甲中的白色固体变蓝 | 燃烧产物中有H2O |
| 乙装置质量增加 | 燃烧产物中有CO2 | |
| 丁中玻璃管内固体颜色变化是 、戊中澄清石灰水变浑浊 | 燃烧产物中有CO 写出丁中玻璃管内反应的化学方程式
|
③实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，
乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为 g，并写出该实验中甲烷燃烧的
化学方程式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学家中有一袋化肥，可能混入了其它化肥，且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了以下探究，请你参与探究并填空：
【提出问题】该化肥中含有什么物质？
【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥。
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。
【实验、记录与分析】
【实验、记录与分析】
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
| （1）取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨，观察现象 | ① | 含有铵根离子 |
| （2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的硝酸钡溶液，再滴加少量稀硝酸，观察 | 无沉淀 | 没有 ② 存在 |
| （3）取（2）所得滤液少量于试管中，滴加 硝酸银溶液，观察 | ③ | 有Cl-存在 |
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是（写化学式）：④ 。
写出步骤③的化学方程式 ⑤ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。
【提出问题】NaOH固体是否变质？
【猜想与假设】猜想1：没变质，全部是NaOH；
猜想2：完全变质，全部是Na2CO3；
猜想3：部分变质，既含有NaOH又含有Na2CO3。
【设计方案并进行实验】请你与他们一起完成，并回答所给问题。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，充分反应后，静置。 | _________ _________ | 说明固体中一定含有Na2CO3 |
| ②用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH | pH=10 | 说明固体中还一定含有__________(填化学式) |
上述步骤①中，滴加过量氯化钙溶液的目的是_____________________________。
【实验结论】通过实验，说明上述猜想_____________是正确的。
【拓展】（1）为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗涤、干燥、称得其质量为2g,则原固体样品中NaOH的质量分数为______________（假定固体中无其它杂质）。
（2）要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠，所用的方法(用化学方程式表示)__________________________________。
【反思】通过实验，实验室中的氢氧化钠应密封保存。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学研究小组的同学对金属铁、铝、铜进行系列研究．
（1）合金的应用是人类社会文明发展的象征．有下列三种合金：①铁合金；②铝合金；③铜合金，这三种合金被广泛应用的先后顺序按年代由远及近排列应是_________（填序号）。
（2）他们欲探究铁、铝、铜的金属活动性顺序，将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中，观察反应现象，分析并得出结论．请指出该实验设计的不合理之处并说明理由_____________________________________________。
（3）该小组的同学还利用单质铜制取Cu（0H）2，其设计方案如图1：
①铜在受热转化为CuO的过程中，观察到的现象是___________________________。
②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．向烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示，当滴入10%的NaOH溶液120g时（即B点），试通过计算，求，此时所得Cu（OH）2沉淀的质量（计算结果精确至0.1g）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b ．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： ．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
位进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究．
（1）写出图中标示仪器的名称是① ② ．
（2）写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是 ．该反应属于 反应（填化学反应基本类型）
（3）在加热氯酸钾制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是 ．
（4）用装置B制取氧气时，必须将长颈漏斗下端伸到液面以下，其目的是 ．其A相比，用B装置制取氧气的优点有 ．
A．安全 B．节约能源 C．不用检查气密性 D．环保，污染少
（5）
| 资料卡片 身边的二氧化碳 人和动物的呼吸，化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，在通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，…，实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳…． |
根据以上卡片信息，制取二氧化碳气体四，发生装置可选择图中的 ．用D装置收集二氧化碳，二氧化碳应该从 端通入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
2011年5月1日起“醉驾入刑”。醉酒的原因是酒中含有一种物质叫乙醇，对人的神经系统有刺激作用。醉酒后驾车会带来严重的社会危害。
(1)乙醇(C2H5OH)易燃烧，燃烧的化学方程式为：______________________________。
(2)交警进行呼气酒精检测的原理是橙红色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇迅速生成蓝绿色的硫酸铬，硫酸铬由Cr3＋和SO
组成，则硫酸铬的化学式为____________。
(3)白酒是乙醇的水溶液，酒中乙醇在微生物的作用下能被氧化成乙酸，现有一瓶密封放置了十几年的某种白酒，某兴趣小组想知道该白酒的组成情况，设计了如下探究实验：
【提出问题】白酒中溶质有哪些？
【查阅资料】
材料一：乙醇(C2H5OH)，俗称酒精，易溶于水，水溶液呈中性。
材料二：乙酸(CH3COOH)，又名醋酸，易溶于水，具有酸的通性。
【猜 想】
猜想1：只有乙醇；猜想2：只有乙酸；猜想3：______________________。
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白酒于试管中，滴入几滴橙色的K2Cr2O7酸性溶液 | ①_____________________________ | 猜想3 成立 |
| ②____________________________________________________________ | ②____________________________________________________________ |
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