下列变化中体现物质的化学性质的是( )
A.浓硫酸能够吸收空气中的水蒸气
B.浓盐酸在空气中会冒白雾
C.氢氧化钠能吸收二氧化碳
D.氢氧化钠能吸收空气中的水蒸气
科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于化学的看法错误的是( )
A.化学的发展必然导致生态环境的恶化
B.化学在环境保护中发挥着重要作用
C.化学可以为人类开发新能源
D.化学可以
为人类研制新材料
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室中的试剂一般要密封保存，否
则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。
假设1：只含KOH；假设2：含KOH和K2CO3；假设3：只含K2CO3。
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化学方程式回答)____________。
(2)取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_____________________
__________________，说明假设2或假设3成立。
(3)进一步探究的过程如下：
①“操作1”的名称是________。
②“固体A”的化学式是________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如图所示。
(1)A处发生反应的化学方程式是____________________________________
____________________________________________________。
(2)B中发生反应的化学方程式是____________________________________
____________________________________________________。
C处点燃酒精灯的目的是___________________________________________
____________________________________________________。
(3)实验结束后，小李看到红色固体全部变黑了，认为产物就是单质铁，但小王提出了质疑：还有可能生成其他物质。为了进一步验证其固体成分，小王查到下列资料：
①铁的氧化物有氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁(该化合物中铁有+2、+3两种化合价)，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色；并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。
②铁的氧化物都能与酸发生反应而溶解。
根据上述信息，小王又设计了两个实验。
[实验1]将黑色固体研磨后，取少量加入________溶液中，观察到有气泡出现，溶液未变黄色，据此得出的结论是_____________________________________
_______________________________________________。
[实验2]再用磁铁吸引余下黑色固体，实验后即可对黑色固体成分进行判断_______________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于科学实验的“操作—现象—结论”的描述正确的是( )
A.在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐
B.在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子
C.某溶液用pH试纸测试，试纸变蓝色(pH约为10)，该溶液一定是碱性溶液
D.在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图像与对应的表述不吻合的是 （ ）
A.向氢氧化钠溶液中不断加水
B.氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
D.某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据物质的组成，小明将部分物质分为甲、乙两类(如表所示)，下列分类结果判断正确的是( )
| 类别 | 物质 |
| 甲 | 氧化钠、水 |
| 乙 | 氧气、铜 |
A.甲为化
合物，乙为单质 B.甲为单质，乙为化合物
C.甲为氧化物，乙为金属 D.甲为金属，乙为氧化物
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