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为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设.
【查找资料】有关反应的化学方程式:
甲组:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙组:Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2
【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中.然后他们分别将烧杯放到天平上,用砝码平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放在天平上,观察天平是否平衡.请回答:
【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的
 
,乙小组的天平指针指向刻度盘的
 
(选填“左边”、“右边”或“中间”).
【解释和结论】甲小组的结论为:
 

乙小组的解释为:
 

【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是:
 
;由此,你得到的启示是:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在
 
的容器中进行.
考点:质量守恒定律的实验探究
专题:科学探究
分析:根据盐酸和碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳,有气体跑出质量减少,天平不平衡,所以不能用来验证质量守恒,硫酸铜与氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜,没有物质跑出,质量不变,能验证质量守恒.
解答:解:[实验现象]
由于甲小组用硫酸铜与氢氧化钙反应,生成硫酸钙和氢氧化铜,没有物质跑出,质量不变天平指针指向刻度盘的中间;乙小组用的是盐酸和碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳,有气体跑出质量减少,指针指向刻度盘的右边;
[解释与结论]
甲小组天平平衡说明参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和;乙小组质量不相等是因为反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少;
[反思与评价]
有气体跑出的实验必须在密闭容器中进行,使气体跑不出来即可
故答案为:[实验想象]:中间;右边.
[解释与结论]:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和;反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少.
[反思与评价]:将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置;密闭验.
点评:只要是化学变化,都遵循质量守恒定律,质量减少一定是有气体生成跑出(或在气球中产生浮力),只要是质量增加,一定有别的物质参加了反应,在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行,组装装置时注意实验的准确性和安全性.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水.某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究.
【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分.
【收集资料】a.浓硫酸有吸水性,可用于干燥某些气体;b.氢氧化钠溶液可与CO2反应,可除去CO2气体.
【猜    想】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有
 
CO和CO2都有
【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如下实验装置:

【实验探究】
①实验过程中观察到
 
装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明有CO2气体.
②实验过程中还观察到以下实验现象:
Ⅰ.C装置中澄清石灰水不变浑浊;
Ⅱ.E装置中黑色粉末变成红色;
Ⅲ.
 
,证明有CO气体.
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立.草酸分解的化学方程式是:
 

【问题讨论】①C装置的作用是
 
;D装置的作用是
 
;②实验过程中:实验开始时,先点燃
 
处(E、F)酒精灯;在实验结束时,先熄灭
 
处酒精灯.
【计算】若有4.4g的二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中,则理论上可以产生
 
g沉淀.若把等质量的CO2先通过下列变化:CO2→CO→CO2(每步反应都进行完全),再将得到的CO2通入足量的澄清石灰水中,会
 
g沉淀.
【问题延生】甲、乙图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置,瓶内均装入澄清的石灰水,请据图分析回答:
(1)如果吹气和吸气均选择弯管,在实验时,应向_
 
瓶吹气,向
 
瓶吸气.
(2)向两瓶内分别吹气、吸气后,石灰水明显变浑浊的是
 
瓶.在本实验中,起对照作用的是
 
瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
氧气验满
C、
向试管中滴加液体
D、
量9.5mL液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水是硬水,硬水会给生活和生产带来许多麻烦,生活中常采用
 
的方法降低水的硬度.
(2)人们利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水,其中净化程度最高的操作是
 

(3)以下是有关爱护水资源的一些具体做法:
①洗手洗脸时随时关闭水龙头;    ②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生;
③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉;    ④农业上合理使用化肥和农药;
⑤用淘米水浇花;              ⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌.
请你从爱护水资源措施的角度,将上述做法平均分为两类:其中一种分类标准是
 
,包括事例有
 
(填序号).
(4)新型自来水消毒剂ClO2可由如下的反应制取:Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2,则X的化学式为
 

(5)小明同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL的气体,则负极产生的气体体积是
 
mL,此实验说明水是由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,属于中和反应的是(  )
A、Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
B、2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
C、Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O
D、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示,请填空:

(1)取水口处的水常呈浑浊,是因为水中含有许多
 

(2)加絮凝剂的目的是
 

(3)通过过滤池,可除去
 
;所需的玻璃仪器有
 
 
 

(4)通过活性炭吸附池可除去
 

(5)投药的目的是
 

(6)清水池里的水
 
(填“是”或“不是”)纯净物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中不能夺取某些含氧化合物中氧的是(  )
A、木炭B、一氧化碳
C、氢气D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填写下列空白:
(1)3个铁离子
 

(2)2个氯原子
 

(3)氧化铝中铝的化合价为正3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验中出现的异常情况的可能原因分析,不合理的是(  )
A、加热铜绿时试管破裂--试管口没有略向下倾斜
B、测定空气中氧气含量时,测定结果小于
1
5
--红磷过量
C、蒸发液体时液体飞溅--没有用玻璃棒搅拌
D、制取CO2时,始终收集不到气体--装置气密性不好

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