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    【题目】盛有饱和食盐水的烧杯在空气中放置较长时间后（外界条件不变），该溶液中的（ ）
    A.氯化钠的质量减小
    B.氯化钠的质量保持不变
    C.氯化钠的质量分数不变
    D.氯化钠的质量分数增大

    【答案】C
    【解析】由溶液的稳定性可知，在外界条件不变的条件下，无论溶液放置多长时间，溶质和溶剂不会分离，也就是溶质和溶剂的质量均不改变，所以溶液中溶质的质量分数也不改变．故选C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用文字表达式完成下列反应，并在括号中注明反应的基本类型．
    （1）铁在氧气中燃烧（）
    （2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气（）
    （3）红磷在空气中燃烧（）
    （4）加热高锰酸钾制取氧气（）
    （5）木炭在空气中燃烧（）
    （6）水通电生成氢气和氧（）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图净水器处理浑浊的河水，下列叙述正确的是（ ）

    A.能消灭水中的细菌
    B.能得到纯净物
    C.能减少河水的异味
    D.能除去钙镁化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．
    （1）天然水多为硬水，生活中可通过使其转化为软水．
    （2）家用净水剂中常使用净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质．
    （3）如图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是 ， 反应的文字表达式为 ． 该反应的基本类型是 ．

    （4）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和 ． 请列举一种预防水体污染的具体做法 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．
    （1）设计实验
    第一小组同学共同设计了如下图的A，B两套装置．

    ①你认为合理的是（填编号） ．
    ②该实验观察到的现象是 ．
    （2）改进实验
    第二小组同学设计了C实验，优点是： ．
    ①实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于 ，这可能是由哪几种原因引起的？ ．
    ②从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的 ，氮气约为 ．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验室制取气体的原料选择不正确的是（ ）
    A.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳
    B.用加热高锰酸钾制取氧气
    C.用稀盐酸和铜粉反应制取氢气
    D.用双氧水催化分解制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的俗名和主要成分的化学名称不对应的是（ ）
    A.熟石灰﹣氢氧化钙
    B.生石灰﹣氧化钙
    C.烧碱﹣氢氧化钾
    D.铁锈﹣氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】婴幼儿处于生长发育的高峰期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]．三聚氰胺C3N6H6因含氮量高，被不法分子添加至奶制品中“提高蛋白质”含量，“毒奶粉”事件震惊了全国．
    （1）三聚氰胺C3N6H6是由种元素组成的，每个三聚氰胺分子中共有个原子；
    （2）三聚氰胺C3N6H6的相对分子质量；
    （3）尿素[CO（NH2）2]中氮元素质量分数为（精确到0.1%）；
    （4）尿素[CO（NH2）2]中氮元素和氧元素的质量比；
    （5）加入100克三聚氰胺相当于给奶粉中添加了多少克氮元素（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命的源泉，也是不可缺少的资源，请根据下列情况回答问题．

    （1）图1实验的现象是 ， 试管1的气体是
    （2）图2是简易净水装置，其中活性炭的作用是 ， 该装置（“能”或“不能”）将硬水软化；
    （3）图3是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的文字或符号表达为 ．
    （4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，请列举生活中的合理做法 ． （举一例即可）

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