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8.在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水,某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究:
(1)【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物?
(2)【提出猜想】
猜想1:只有CO;    
猜想2:只有CO2;      
猜想3:含有CO和CO2
【查阅资料】B装置中氢氧化钠溶液的作用是完全吸收二氧化碳.
【实验探究】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验:
(1)观察到A装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成;
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:
①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中澄清石灰水变浑浊:
②E装置中出现黑色氧化铜变成红色物质的现象;
【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立:草酸分解的化学方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O;
【问题讨论】装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气.

分析 【猜测】根据碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳进行分析;
【实验探究】①根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析;
②根据加热条件下,氧化铜能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳进行分析;
【实验结论】根据草酸在加热的条件下生成二氧化碳、一氧化碳和水进行分析;
【问题讨论】①根据氢氧化钠能够吸收二氧化碳,浓硫酸有吸水性进行分析;
②根据一氧化碳有毒,需要尾气处理进行分析.

解答 解:【猜测】碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳,所以
猜想1:只有CO;    
猜想2:只有CO2;      
猜想3:含有CO和CO2
【实验探究】①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成;
②有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO,分别是:
C中石灰水不变浑浊,F中澄清石灰水变浑浊;
E装置中出现:黑色粉末变成红色粉末;
【实验结论】草酸在加热的条件下生成二氧化碳、一氧化碳和水,化学方程式为:C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
【问题讨论】①氢氧化钠能够吸收二氧化碳,浓硫酸有吸水性,所以B装置的作用是吸收二氧化碳,D装置的作用是吸收水分;
②一氧化碳有毒,需要尾气处理,所以装置末端酒精灯的作用是处理尾气CO;
故答案为:猜想2:CO2
(1)A;
(2)①F中澄清石灰水变浑浊;
②黑色氧化铜变成红色物质;
【实验结论】H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O;
【问题讨论】点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应,它在工农业生产和日常生活中有着广泛的用途,下列不属于中和反应应用的是(  )
A.用稀硫酸除铁锈
B.施用熟石灰改良酸性土壤
C.用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残余的硫酸
D.服用含氢氧化铝的药物(如斯达舒)来治疗胃酸过多

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某校科学兴趣小组欲对一种标签破损的片状胃药的主要成分进行分析.已知该胃药可以治疗胃酸过多,其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一种或二种.
【查阅资料】①MgCO3受热能分解,且MgCO3的化学性质与CaCO3相似;
②Al(OH)3受热分解生成Al2O3和H2O;③药品中的其它成分不参与反应.
【实验探究】
(1)甲同学取少量该胃药于试管中,加入适量稀盐酸,观察到有气泡产生.说明该胃药中含有MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑.
(2)乙和丙二位同学运用如图提供的装置,分别设计实验方案,进一步确认该胃药的主要成分.虚线方框中的装置从如图B、C中选择组装.(装置气密性良好,装置中空气的影响忽略不计)

乙同学选用B、C装置,按A→B→C顺序连接,点燃酒精灯加热,观察到B中澄清石灰水变浑浊,C中无水硫酸铜溶液变为蓝色.乙同学认为该胃药中含有MgCO3、Al(OH)3,乙同学的实验过程中存在一处错误,请你指出该错误并说明理由错误之处:按A→B→C顺序连接;
因为反应产生的气体先经过澄清石灰水时,会带出水蒸气,导致无法判断使无水硫酸铜变蓝色的水来自于何处.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化学兴趣小组利用如图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证:

(1)A装置的优点是控制反应的发生与停止;
(2)当打开K,反应一段时间后:B处紫色石蕊溶液变成红色,写出B处发生变化的化学方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)C处澄清石灰水变变浑浊,生成物的化学式是CaCO3
(4)D烧杯中下层(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大,不支持燃烧也不可燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.归纳是学习化学的重要方法.小明总结出如图所示的物质之间的反应关系(图中短线连接的物质表示能相互反应),请帮助完成下列空白:

(1)在图中空白方框中可填写指示剂或氧化物(填物质类别);
(2)利用反应⑦制取金属铜,写出该反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)通过分析可知酸的化学性质有5条;
(4)写出一个符合反应⑤的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(5)验证反应①,可以选择下列BD(填字母序号)两种物质进行反应;
A.KNO3    B.CuSO4    C.BaCl2    D.NaOH
(6)碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都含有OH-(填粒子符号),但是氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质又有差异,氢氧化钠溶液不能同碳酸钠溶液反应,而氢氧化钙溶液却能与碳酸钠溶液反应,产生不同现象的原因是所含的金属离子不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置.请根据装置图回答下列问题:

(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气时应选用气体发生装置②(填标号),若用装置⑥净化气体(氧气中混有水蒸气),则气体应从b(填“a”或“b”)端通入(浓硫酸具有吸水性).
(2)实验室制备CO2气体的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,易溶于水,其水溶液称为氨水.加热氯化铵和碱石灰的固体混合物可制取氨气,化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2H2O+2NH3↑.制取氨气的发生装置应选取上图中的①(填序号,下同),从上图中找出能够收集氨气的装置为④.
(4)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体.为了收集较纯净的NO气体,利用图⑦仪器Ⅰ、Ⅱ,用胶管将与a(填导管口字母)相连组成收集装置.收集时,应先在Ⅰ中装满水.
(5)Ⅰ装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,
此时还需要量筒(填仪器名称),该气体应从a(填“a”或“b”)进入Ⅰ中.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.实验室某废液中含有氯化铜和氯化亚铁,对该废液进行如下实验:

(1)操作M的名称是过滤;
(2)滤液中溶质的可能组成是可能是氯化锌,也可能是氯化锌和氯化亚铁;
(3)若所得的滤渣中含有铜和铁,向该滤渣中加入含有溶质质量分数10%的硫酸铜溶液160克,恰好完全反应,过滤后得到8.8克固体,求滤渣的质量(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.(1)某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法.结合装置图,回答下列问题:

①写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗,b锥形瓶.
②用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A (填如图字母),可选用C装置收集氧气,其原因是氧气的密度比空气大,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,用排水法收集氧气的合适时间是导管口气泡连续、均匀冒出时,写出该反应的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.其反应类型为分解反应.
③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH3),应选择的制取装置是A、D (填上图字母).
(2)【发现问题】:小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生.
①【提出问题】:小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
②【猜想】:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
③【实验验证】:
实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中.木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解很慢.
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率
④【结论】:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块是过氧化氢分解的催化剂.
⑤【讨论与反思】:小冰认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验:称量反应前后水泥块的质量是否改变;
实验步骤:Ⅰ准确称量水泥块质量;Ⅱ完成实验二;Ⅲ待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;Ⅳ对比反应前后水泥块的质量;
⑥但老师指出:要证明小明的猜想,小冰的补充实验还是不足够,需要再补充一个探究实验:在装有过氧化氢溶液的试管中加入实验二中的水泥块,然后用带火星木条伸入,观察是否复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.地壳中含量最多的金属元素是Al(写符号,下同),含量最多的非金属元素是O,形成的化合物的化学式是Al2O3

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