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 0.2%﹣0.5%的过氧乙醇[化学式(CH3COOOH)]溶液是一种杀菌能力强的高效消毒剂.

(1)过氧乙醇分子中C、H、O原子的个数比为  

(2)欲配制0.4%的过氧乙醇溶液1000g,需用20%的过氧乙醇溶液  克.


考点:

化学式的书写及意义;用水稀释改变浓度的方法.

专题:

溶液的组成及溶质质量分数的计算;化学用语和质量守恒定律.

分析:

(1)根据化学式的意义来分析;(2)根据溶液稀释过程中,溶质的质量不变来分析解答.

解答:

解:(1)由过氧乙醇的化学式可知,1个过氧乙醇分子中含有2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子,故填:2:4:3;

(2)设需要20%的过氧乙醇溶液的质量为x,则

1000g×0.4%=20%×x

x=20g

故答案为:20.

点评:

本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列叙述正确的是 (    )

    A.青少年的生长过程需要大量蛋白质,所以要多吃水果

    B.油脂和糖类物质都能够为人体提供热量

    C.合成纤维、合金、合成橡胶都是合成材料

    D.焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是工业上采用氨碱法生产纯碱的流程图:

上述过程的化学原理为:

NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

请回答下列问题:

(1)氨溶于水后会与水反应生成一水合氨(NH3•H20),我们从酸碱反应的角度知道:在用氨碱法生产纯碱过程中,先向饱和食盐水中通入氨气,制成饱和氨盐水,再向其中通过二氧化碳,其原因是  

(2)氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵,首先结晶析出的物质是碳酸氨钠,其原因是  

(3)1926年,我国化学家侯德榜创立了更先进的联合制碱法,即向滤出碳酸钠晶体后的氯化铵溶液中加入食盐,使其中的氯化铵单独结晶析出,用作化肥中  肥.同学们看见几株小树叶片变黄,从施肥角度分析,这些小树能否施用该化肥  (填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:


甲烷(CH4)分子结构的比例模型如图,下列说法正确的是(  )

 

A.

一个甲烷分子由五个原子构成

 

B.

四个氢原子在同一平面上

 

C.

甲烷中碳、氢两种元素质量比为1:4

 

D.

甲烷中氢元素质量分数为80%

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有H、C、O、S、Ca五种元素,从中选择合适的元素组成一种可用于除铁锈的酸是  (填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:


构成物质的粒子有分子、原子和离子,有关这三种粒子的说法错误的是(  )

 

A.

分子和原子都在不断运动,而离子是静止的

 

B.

同种原子可能构成不同种分子

 

C.

同一元素的两种粒子,其原子核内质子数一定相同

 

D.

当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞.

关于图1、图2中的实验有以下说法:

①图2比图1的实验更环保、更节约;

②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;

③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;

④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;

⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.

以上说法中错误的是(  )

 

A.

①②

B.

③④

C.

③⑤

D.

④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作或过程不合理的是(  )

 

A.

       检验CO2气体

B.

  监控气体的流速

 

C.

   称取10.5g的氯化钠固体

D.

       蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关说法中不正确的是(  )

 

A.

酸溶液中都含有H+,所以有相似的化学性质

 

B.

酸、碱在水溶液中都可解离出带电的粒子

 

C.

在实验室,常用浓硫酸来干燥某些气体

 

D.

医疗上的生理盐水是0.9%的纯碱溶液

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