化学是一门以实验为基础的科学,运用科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质.
实验一:探究物质的组成如图A所示实验,可用于测定空气的组成.
(1)写出白磷燃烧的文字表达式 ;该反应属于 (填反应基本类型)
(2)能说明空气是混合物的现象为:白磷燃烧结束后,冷却到室温,
实验二:探究微粒的性质
(1)图B所示实验,用甲、乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入.通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气中微粒间的空隙比水的 (填“大”或“小”).
(2)图C所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯.几分钟后,观察到烧杯乙中溶液变红色.从微观角度解释产生上述现象的原因: .
【考点】空气组成的测定;分子的定义与分子的特性;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】空气与水.
【分析】实验一:(1)由反应物、生成物、反应条件可以写出表达式并判断反应类型;
(2)根据红磷燃烧的现象、发生的反应分析回答;
实验二:(1)微观粒子之间有间隔.气体分子之间的间隔较大,容易被压缩,液体或固体的微粒之间的间隔较小,不容易被压缩;
(2)根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质分析.
【解答】解:实验一:(1)白磷燃烧生成五氧化二磷,故其反应文字表达式为:磷+氧气 五氧化二磷;
(2)白磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶,说明空气中氧气外还含有其他的气体,空气是一种混合物;
故填:(1)磷+氧气 五氧化二磷;(2)水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶;
实验二:(1)通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的大,易被压缩.
(2)由分子的特征可知:分子是运动的,烧杯中的浓氨水能挥发出氨气分子,氨气分子运动到A烧杯中溶于水形成氨水,氨水呈碱性,酚酞遇氨水变红;
故填:(1)大;(2)氨分子不断运动到乙烧杯中.
【点评】通过对比实验得出结论,是化学学习中常用的一种方法,要注意控制好变量,从而得到正确的实验结论.
科目:初中化学 来源: 题型:
氯元素在自然界中广泛存在,下列说法不正确的是
A.氯元素属于非金属元素 B.海水中含量最高的元素是氯元素
C.氯原子易得电子形成氯离子(Cl﹣) D.氯气(Cl2)是由氯气分子构成
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋也可能是白酒,为了确认,小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体,小明的做法属于科学探究的哪个环节( )
A.提出问题 B.制定计划 C.进行实验 D.得出结论
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动
B.热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
D.空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类及一切生物生存所必需的物质,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请回答:
(1)如图乙是电解水实验装置,通电一段时间后,管a中收集到的气体是 化学式),电解水反应的符号表达式为 水实验说明水是由 的.
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,如图甲所示从护城河中取了水样,对水样进行如下处理.请回答下列问题:
①A物质是一种常用的絮凝剂,其名称是 作①的名称是 操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 中玻璃棒的作用是
②操作②向液体C中加入活性炭,利用其具有吸附性,除去水样中的色素和异味,该过程属于 “物理”或“化学”)变化.
③小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣,说明液体D是硬水(填“硬水”或“软水”),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是 中可通过煮沸的方法降低水的硬度.
(3)爱护水资源,人人有责,请举一例生活中节约用水的具体措施
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com