某饮用水标签的部分内容如右图所示,图中的Na、K、Ca是指
A.分子 B.原子
C.元素 D.单质
科目:初中化学 来源:2014-2015学年河北沙河市九年级上学期第一次摸底化学试卷(解析版) 题型:推断题
将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答:
(1)写出名称:A C F ;
(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于 反应;
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式 ;紫黑色固体A分解的文字表式: 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在用量筒量取蒸馏水时,俯视量筒液面读数为40毫升,倒出部分蒸馏水后,仰视量筒液面读数为35毫升。则该同学倒出的蒸馏水的实际体积( )
A.等于5毫升 B.大于5毫升 C.小于5毫升 D.无法确定
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省会昌县九年级化学期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(4分)在下列示意图表示的粒子中,属于原子的有 (填序号,下同),属于阳离子的有 ,属于同种元素的是 ,具有稳定的化学性质的是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省会昌县九年级化学期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
会昌门岭风景点有温泉,泉水中经常有大量的气泡冒出。某同学要测定温泉中冒出气体的组成,他用空饮料瓶设计了以下几种收集这些气体的方法,其中最合理的是
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:计算题
(8分)某化学兴趣小组同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g加热来制取氧气。测得反应时间与剩余固体的质量如下表所示:
反应时间 | T 0 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 |
剩余固体 质量(g) | 15.5 | 15.5 | 14.2 | 12.2 | 11.1 | 10.7 | 10.7 |
求(1):T3 时刻产生氧气的质量是 g ;(1分)
(2)该小组取用的氯酸钾的质量是多少?(用化学方程式计算)(5分)
(3)T2时刻,剩余固体中氯元素的质量分数是 。(2分)
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
(5分)用化学用语表示:
①金元素 ②2个水分子 ③硫酸铝
④3个碳酸根离子 ⑤硫化钙中硫元素显-2价 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏金坛市初三上学期期中质量调研化学试卷(解析版) 题型:探究题
(8分)小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30 mL气体为准(即比较反应的快慢程度)。
用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号 | 过氧化氢溶液体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 15mL | 无 |
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② | 15mL | CuO(0.5g) |
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③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
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(1)检查图(Ⅰ)装置气密性的方法是: ;
实验②操作时图(Ⅰ)装置中加入药品和试剂的先后顺序是, (用化学式填写);
(2)图(Ⅱ)装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触,防止氧气 。
(3)从设计原理看,实验中的“待测数据”是指 。
(4)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,根据催化剂的定义,请完成下列实验。
实验步骤和现象 | 设计这一步骤的目的 |
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快过氧化氢溶液的分解 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省靖江市九年级上学期第一次独立作业化学试卷(解析版) 题型:选择题
可用推拉注射器栓塞的方法检查下图装置的气密性.当缓慢
推活塞时,如果装置气密性好,可观察到( )
A.长颈漏斗内液面上升 B.瓶中液面上升
C.长颈漏斗下端口产生气泡 D.注射器内有液体
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