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    9．下列与分子和原子相关的说法正确的是（　　）
    A．物质都是由分子构成的
    B．分子间没有空隙
    C．原子是化学变化中不能再分的微粒
    D．在化学反应前后，分子的种类和数目都保持不变

    分析 A、根据构成物质的微粒不只有分子，还有原子和离子，进行解答；
    B、根据由分子的基本性质知，分子间是有间隔的进行解答；
    C、根据原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子进行解答；
    D、根据在化学反应前后原子的种类和数目都保持不变进行解答．

    解答 解：A、构成物质的微粒不只有分子，还有原子和离子，故A错误；
    B、由分子的基本性质知，分子间是有间隔，故B错误；
    C、原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子，故C正确；
    D、在化学反应前后原子的种类和数目都保持不变而不是分子，故D错误．
    故选：C．

    点评 在学习中要注意物质的构成粒子、分子和原子的定义、本质区别、分子和原子的性质及应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，甲、乙为化合物，丙为单质，它们分别与盐酸、MgSO4和CuCl2等溶液反应，都能生成同一种物质MgCl2．请回答下列问题．

    （1）CuCl2与物质丙反应的基本类型是置换反应；
    （2）推断：物质甲的名称可能是氢氧化镁（或碳酸镁等）
    （3）写出反应“乙+MgSO4→MgCl2”的化学方程式：BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．香料化学家已经开发出多种脂类人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味．下列有关丁酸甲酯的说法正确的是（　　）
    A．丁酸甲酯属于氧化物
    B．丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
    C．丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30：5：16
    D．丁酸甲酯的每个分子由17个原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是初中化学常用的实验装置．请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题．

    （1）写出编号仪器的名称：a长颈漏斗；b水槽；
    （2）实验室也可加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同）A，发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （3）探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，集气瓶底部的液体一般是水，其作用是防止高温的熔化物炸裂瓶底，该小组未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是氧气浓度低，该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．在实验室中，有下列做法：
    A、实验剩余的药品不要随意丢弃，放到指定容器中；
    B、实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽；
    C、可将“铜绿”与稀盐酸作用实验后试管中的液体用水稀释后排放；
    D、用滴瓶上的滴管取液后，在容器上方（约1cm）垂直滴下，使用完毕清洗后插入原瓶；
    E、对某些药品，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道；
    F、打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站．
    （1）其中做法正确的有ABDF（填序号）．
    （2）对不正确的做法予以改正：招气入鼻法闻气味；不能尝任何药品的味道．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验能直接用于验证质量守恒定律的是（　　）
    A．镁条在空气中燃烧B．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合
    C．干冰放在密闭容器中加热D．稀盐酸滴加到盛放石灰石的烧杯中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是（　　）
    A．元素B．离子C．原子D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．根据下列A-D的四个实验，请按要求填空：

    （1）A实验中，请写出标号为①的仪器名称集气瓶，实验室制取二氧化碳所用药品为大理石和稀盐酸．指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误是收集方法错误，是否可以用该装置来制取氧气？是（填“是”或“否”）如可以写出化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）B实验中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭．
    （3）C实验中正极产生的气体是O2（写化学式），由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的．
    （4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
    （5）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过灼烧处理，发生的反应方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）．
    ①铜丝绕成螺旋状的作用是B
    A．收集到更多的02    B．加快反应速率      C．没有影响
    ②与装置A比较，改进后装置的优点是可随时控制反应的进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关“物质--性质--用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（　　）
    序号物质性质用途
    A干冰升华时吸收热量制冷剂
    B氮气化学性质不活泼，无毒用于食品防腐
    C氧气助燃性医疗急救
    D天然气可燃性做燃料
    A．AB．BC．CD．D

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