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据有关专家介绍,用醋酸蒸汽对空气进行消毒可以有效地预防流感.某学校在每间教室用150克10%的醋酸(CH3COOH)水溶液加热蒸汽进行空气消毒处理.请计算:
(1)醋酸中碳、氧、氢的元素质量比是
 

(2)150克10%醋酸溶液中含水
 
克.
考点:元素质量比的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:化学式的计算,溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:(1)化合物中各元素的质量比=(原子个数×相对原子质量)之比;
(2)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,溶剂质量=溶液质量-溶质质量,进行分析解答.
解答:解:(1)醋酸中碳、氢、氧三元素的质量比为12×2:1×4:16×2=6:1:8;
(2)150g10%的醋酸溶液中含醋酸的质量为:150g×10%=15g,含水的质量为150g-15g=135g.
答案:(1)6:1:8;
(2)135g.
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式与溶质质量分数的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中常见物质的名称或俗名,属同一种物质的是(  )
A、生石灰   熟石灰
B、烧碱   纯碱
C、烧碱  苛性钠
D、石灰石 熟石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年9月7日11时19分,云南“彝良县发生5.7级地震.温家宝总理第一时间亲自前往指挥抗震救灾.抗震救灾现场,卫生防疫人员要喷洒“含氯消毒液”以防疫病传播.“含氯消毒液”中“氯”在这里指的是(  )
A、元素B、原子C、分子D、离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质中,不溶于水,但能溶于酸的是(  )
A、KNO3
B、AgCl
C、Na2CO3
D、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语及结构表达不正确的是(  )
A、4个氮原子:2N2
B、酒精的化学式:C2H5OH
C、C60分子的结构:
D、Na+的结构示意图:

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室中水有多种用途.下列是初中阶段有关水的几个实验.
(1)电解水实验中,通电一段时间后的现象如上图所示,则气体甲是
 

(2)实验B中水的作用是什么?
(3)实验C中铜片上的白磷燃烧而水下的白磷不燃烧,说明燃烧需要满足哪个条件?

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国北方某盐湖生产的纯碱(Na2CO3)产品中常含有少量的氯化钠.为测该产品中碳酸钠的质量分数,现称取6克样品放在烧杯中并滴加稀盐酸.当盐酸滴加至36.5克时,烧杯内溶液的总质量为40.3克,产生的气体质量与滴入稀盐酸的质量关系如下图所示.计算:
(1)试样中碳酸钠的质量分数
(2)所用稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙炔(化学式为C2H2)是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物.乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰),工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件.现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究.
【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸汽时,则难以还原氧化铜.
【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质?
【假设与猜想】猜想:①一定有
 
;②可能有一氧化碳.
【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验:
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁附着有
 
的大烧杯,观察现象.
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸,将剩余气体通过炽热的氧化铜,若氧化铜变红,说明有(填写化学式)
 

【证据与结论】
实验(1):观察到烧杯内壁附着的
 
,则猜想①成立.反应的化学方程式为:
 

实验(2):若氧化铜变红,则猜想②成立.
【分析与交流】实验(2)时,若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水,再将剩余气体通过炽热的氧化铜,此时氧化铜不变红,能否证明猜想②不成立?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

常见的燃烧是指
 
与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应.图书着火可用干粉灭火器灭火,其干粉主要成分为碳酸氢钠,灭火时发生的反应为:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,从灭火原理说明该反应的作用:
 
;该反应的基本反应类型为:
 

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