【题目】每年3月22日是“世界水日”宣传水资源的重要性,下列做法不利于水资源保护的是( )
A.将硬水煮沸后作为生活用水
B.积极研究海水淡化技术
C.禁止行船向河中抛散杂物
D.大量开采和使用地下水
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的观点解释下列现象,错误的是( )
A.热胀冷缩﹣﹣分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢﹣﹣分子不停地运动
C.食物腐败﹣﹣分子发生变化
D.酒精挥发﹣﹣分子间间隔变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁在生产生活中应用十分广泛.铁的冶炼和利用已成为目前科学研究和技术领域中的重要课题.
(1)生活中使用的防寒热帖利用了铁生锈原理,其工作过程中实现了由化学能转化为能.
(2)铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程,把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉,在高温下,利用焦炭和氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来,得到铁合金.一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为 .
(3)甲同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了四次实验(杂质不与稀硫酸反应),实验数据如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的质量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的质量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氢气的质量∕g | 0.3 | 0.3 | 0.3 | Y |
请回答:上表第四次实验中合金力的铁恰好与稀硫酸完全反应,则Y=g,该铁合金中铁的质量分数是多少(写出计算过程)?
(4)乙同学提出单质碳也具有还原性,碳还原氧化铁的化学方程式为 , 为什么工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石?于是,他模拟工业炼铁设计如下对比实验(查阅资料获知NaOH溶液可吸收CO2气体);
①取两份相同质量的氧化铁粉末.一份与足量的碳粉均匀混合放入下图装置A的硬质试管总;另一份放入下图装置B的硬质玻璃管中.
②装置A和B两组实验同时开始进行.在装置B的反应中,实验开始前,先(选填“通CO”或“加热”);实验结束后,继续通入CO直至冷却至室温.
此时,发现装置B的硬质玻璃管中固体完全由色变为色,装置A的硬质试管中仍有红色固体.因而他认为焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,不易完全反应时工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石的一个原因.
(5)丙同学经过查阅资料发现除了上述原因外,工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石还有一些其它原因,试写出其中的一个 .
(6)丁同学利用图B装置,取不同质量的铁的氧化物进行实验.所得实验数据如下:
实验序号 | 铁的氧化物质量/g | 生成铁的质量/g |
1 | 4.00 | 2.81 |
2 | 8.00 | 7.62 |
3 | 10.00 | 7.01 |
4 | 12.00 | 8.42 |
5 | 14.00 | 9.81 |
6 | 16.00 | 11.22 |
7 | 18.00 | 12.63 |
8 | 20.00 | 14.03 |
从上表可以看出进行第2次实验时,所得数据十分不可靠,故舍去.请分析造成此种结果的原因主要可能是 .
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【题目】下列对原子构成的理解错误的是( )
A.原子核是不可分割的实心球体
B.原子核在原子中所占空间很小
C.原子整体不显电性
D.原子质量主要集中在原子核上
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁.他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,将足量质量分数为10%的盐酸加入到10g水垢中,产生CO2气体的情况如图所示.
(1)从图中可以看出,10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是g.
(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
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【题目】食品安全与人的健康密切相关.下列做法会危害人体健康的是( )
A.做菜时用铁强化酱油调味
B.用甲醛溶液浸泡水产品
C.食用面条时放入少量食醋
D.在煲好的鸡汤中放人适量加碘食盐
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【题目】下列装置常用于实验室里制备和收集气体,据此回答下列问题:
(1)仪器a的名称是;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制氧气时,选用的发生装置是 , 反应的化学方程式为 , 要收集0.64g氧气,需要H202的质量是g.
(3)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是 .
(4)乙炔是一种无色、无味、难溶于水的气体,密度和空气接近,收集乙炔气体时可选用的装置是 .
(5)同学们用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳,并将得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现澄清石灰水变浑浊.小英认为澄清石灰水已经变质;小青认为得到的CO2中混有气体,他们为了证明自己的猜想进行了如下实验: ①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中,但仍未发现澄清的石灰水变浑浊;
②小青取与块状石灰石反应制取的CO2 , 并将产生的气体通入原澄清石灰水中,变浑浊,请写出石灰水变浑浊的化学方程式 .
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