今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题.
(1)指出标号①的仪器名称;
(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为 (填序号),反应的化学方程式为 .
(3)化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究.
【提出问题】:废液中的溶质含有哪些物质
【猜想与假设】:猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有CaCl2;
猜想Ⅱ:废液中的溶质有 .
【进行实验】:兴趣小组的同学取废液进行了以下实验,请你与他们一起完成下列实验报告.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的废液于试管中,向其中加入Na2CO3溶液至过量 | 只有 | 猜想Ⅰ正确 |
先 后 | 猜想Ⅱ正确 |
如果猜想Ⅰ正确,有关反应的化学方程式为: ;
【反思拓展】:如果猜想Ⅱ正确,要是废液中只含有CaCl2,正确的处理方法是加入过量的 .
【答案】(1)①集气瓶(2) BD CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .(3)【猜想与假设】 猜想Ⅱ:氯化钙和氯化氢 .【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
沉淀产生 | ||
产生气泡 产生沉淀 |
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl ;【反思拓展】 碳酸钙
【解析】
试题分析:(1)①集气瓶;
(2)实验室用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳,适用固体和液体在常温下制取气体的装置,所以发生装置可选B;二氧化碳可溶于水,不可用排水法,其密度比空气大,可用向上排空气法,所以收集装置可选D。制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(3)如盐酸反应完,则废液中的溶质为生成的氯化钙;如盐酸未反应完,则溶质为盐酸和氯化钙。所以猜想二为盐酸和氯化钙。
(4)猜想一中只含氯化钙,则加入碳酸钠时二者反应可生成白色的碳酸钙沉淀和氯化钠;所以如猜想一成立,会观察到只有白色沉淀生成。反应的化学方程式为:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl。
猜想二中含盐酸和氯化钙,则加入碳酸钠时盐酸先与碳酸钠反应会生成二氧化碳气体、水和氯化钠;会观察到有气泡生成;盐酸反应完后,氯化钙会和碳酸钠反应可生成白色的碳酸钙沉淀和氯化钠;会观察到有白色沉淀生成。
[反思拓展]如猜想二正确,要使溶液中只含氯化钙,可加入过量的碳酸钙。盐酸会和碳酸钙反应生成二氧化碳、水和氯化钙,多余的碳酸钙不溶于水,再用过滤除去即可。
考点:科学探究
科目:初中化学 来源: 题型:
N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。 计算:
(1) N(NO2)3中氮原子和氧原子的个数比为 (填最简比);
(2) N(NO2)3的相对分子质量是 ;
(3)下列化合物中,氮元素质量分数最小的是 (填字母)。
A.N(NO2)3 B.N2O3 C.N2O5
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语或数字填空:
(1)化合物KAl(SO4)m 中m的值是 ;
(2)形成酸雨的气体有氮氧化物(NOx)和 ;
(3)保持氯化钠化学性质的最小粒子 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
草酸(H2C2O4)是一种有机物,在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物。某校兴趣小组对此展开探究:
①常用 (13) 试剂检验生成物中是否含有水。
②对分解产物中的另外二种氧化物进行假设和验证:(图中固定试管的仪器已略去)
假设 | 实验 | 现象 | 结论 |
假设一: 生成物中有二氧化碳 | 将生成的气体通入澄清的石灰水 | 现象是 (14) | 生成物中含有二氧化碳。 |
假设二: 生成物中有一氧化碳 | 用下图装置进行实验 | A中的现象是 (15) | 生成物中含有一氧化碳。写出A中的反应化学方程式是 (16) |
③下表是根据“假设二”设计的甲、乙两套实验方案,请指出它们各自的不足之处
方案 | 步骤 | 不足 |
方案甲 | 先通一氧化碳,再点燃酒精灯 | (17) |
方案乙 | 先点燃酒精灯,再通一氧化碳 | (18) |
查阅资料后同学们改进实验装置如图所示:
该实验过程中装置C的作用是 (19)
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组同学利用以下实验探究氨气的性质,下图从左到右依次是实验步骤及相应的现象。
1 2 3 4
通过实验该小组同学可以得出:
(1)氨气的物理性质为:___ ____、___ ____。
(2)氨气的化学性质为:
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科目:初中化学 来源: 题型:
人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】
(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 。
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是 ;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
【实验拓展】
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别实验室或日常生活中的下列各组物质,其操作不正确的是
A.氮气和二氧化碳:伸入燃着的木条 B.羊毛线和棉线:灼烧闻气味
C.氯化钠和碳酸钙粉末:加水 D.木炭和氧化铜粉末:加稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学方程式表示下列反应原理。
(1)用点燃红磷的方法测定空气中氧气的含量。
(2)用稀盐酸除铁锈(主要成分为Fe2O3)。
(3)实验室在常温下制备氧气。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某小组同学在实验室中欲从含有硫酸亚铁、硫酸铜的废液中回收金属铜,过程如下:
(1)写出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名称 。
(2)固体X中含有 。
(3)溶液B中的溶质的化学式为 。
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