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8.对于通电分解水的实验,认识不正确的(  )
A.试管1中收集到的气体是氢气
B.该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的
C.发生的反应是分解反应
D.生成的氢气和氧气质量之比是2:1

分析 根据电解水实验的现象和结论分析回答.电解水时,正极产生了氧气,负极产生的是氢气,体积比为1:2;证明了水是由氢元素和氧元素组成的.

解答 解:A.试管1中的气体体积较大,且连接电源的负极,所以试管内的气体是氢气,故正确;
B.电解水生成了氢气和氧气,由质量守恒定律可知,水的是由氢元素与氧元素组成的,故正确;
C.电解水生成了氢气和氧气,该反应符合了“一变多”的特征,属于分解反应,故正确;
D.电解水时,负极产生了氢气,正极产生的是氧气,体积比为2:1,而不是质量比,故错误.
故选D.

点评 本题比较简单,主要考查了电解水实验的现象和结论,根据已有的知识即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.为了探究某稀盐酸中溶质的质量分数,甲、乙两同学分别取溶质质量分数相等的稀盐酸100g,甲同学向其中加入氧化铜8g,反应结束后观察到固体全部消失;乙同学向其中加入氧化铜16g,反应结束后观察到固体有剩余.下列有关实验的推断正确的是(  )
A.反应后乙同学所得溶液中一定含盐酸
B.反应后向甲同学所得的溶液中滴加少量氢氧化钠溶液,一定会有蓝色沉淀生成
C.反应后甲、乙两同学所得的溶液中溶质的质量分数可能相等
D.原稀盐酸中溶质的质量分数大于或等于7.3%且小于14.6%

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19.如图是硫在氧气中燃烧的实验;思考回答问题:
(1)硫在空气中和中氧气中燃烧的现象不同;原因是什么?
(2)该实验出现明显现象后,欲使燃烧的硫立即熄灭,应该如何做?这样做利用的灭火原理是什么?
(3)将集气瓶底部的水换成烧碱溶液也能达到同样的目的;用反应方程式解释原因.

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16.原子中质子数=(>、=、<)核外电子数;阳离子的质子数<核外电子总数.

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3.下列对于水的认识不正确的是(  )
A.构成:水是由氢原子和氧原子构成的
B.组成:水是由氢元素和氧元素组成的
C.变化:水结成冰发生的是物理变化
D.分类:是属于氧化物

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13.用化学用语填空
(1)相对分子质量最小的氧化物是H2O
(2)构成硫酸铜的阴离子是SO42-
(3)大理石的重要成分中碳元素的化合价Ca$\stackrel{+4}{C}$O3

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20.如图是初中化学中两个重要的实验
(1)写出实验A中发生的反应方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)实验B得出甲烷中含有     碳元素的现象是:烧杯内壁上的澄清石灰水变浑浊.
(3)这两个实验得出的水和甲烷的组成元素,理论依据是什么?

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17.在一密闭容器中,盛放A、B、C三种物质各30g,加热充分反应后,各物质质量变化如表:
 物质 A新物质D 
 反应前物质质量/g 30 30 30 0
 反应后物质质量/g 待测33  0 22
关于此反应,下列认识不正确的是(  )
A.A物质有可能是单质
B.该变化的基本反应类型是分解反应
C.变化后待测物A的质量为5g
D.C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.水是一切生命体的最基本组成成分,人类必须珍惜水.
(1)从组成角度(宏观)看:水是由氢元素和氧元素组成的;
(2)从资源角度看,淡水资源是很有限的,写出一条符合如图标志所提倡的具体措施洗菜的水浇花、冲厕所,使用节水龙头等;
(3)从变化角度看:点解水时,其中一个电极产生4mL气体,另一电极产生的气体可能是8或2mL.电解水的过程属于化学(填“物理”或“化学”)反应;
(4)从净化角度看:江河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.在净化水的过程中常用活性炭吸附色素和异味.生活中可用煮沸的方法来降低水的硬度.
(5)从用途角度看:水的用途广泛,用水浇灭篝火的主要原理是使温度降到可燃物的着火点以下.

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