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    为了探究分子是否运动，张亮设计了如图1所示的实验．

    （1）一段时间后，可见图1中酚酞的液点由下往上依次变红色，他得出了结论
     
    ，但陈红觉得张亮的实验还不足以证明，她又补充了实验，你觉得没有必要的是
     
    （填序号）．
    A、用酒精灯对U型管加热
    B、向少量浓氨水中滴加酚酞试液
    C、取少量浓氨水放在空气中看是否变色
    D、在U型管外放一条相同的酚酞试液纸条
    （2）陈红还想探究分子运动速率与哪些因素有关，她说：“我们已经知道：温度越高，分子运动速率越
     
    ，但
    可
    ?
    能
    ?
    还
    ?
    与
    ?
    相
    ?
    对
    ?
    分
    ?
    子
    ?
    质
    ?
    量
    ?
    大
    ?
    小
    ?
    有
    ?
    关
    ?
    ”，带点的话语属于陈红在
     
    （填序号）．
    A、设计实验  B、提出假设  C、描述现象   D、分析结论
    她查找了资料：浓盐酸易挥发出HCl，浓氨水易挥发出NH3．HCl和NH3会反应产生白烟，然后按图2所示固定装置，在U型管管口分别塞上脱脂棉，各滴加一定量浓盐酸、浓氨水，用橡皮塞塞紧，几分钟后，观察到U型管
     
    （“左侧”、“中间”或“右侧”）出现较多白烟，说明相对分子质量越小，分子运动速率越快．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：科学探究
    分析：（1）根据分子是运动分析判断；
    （2）根据探究实验的步骤、实验的现象分析．
    解答：解：（1）一段时间后，可见图1中酚酞的液点由下往上依次变红色，由此得出了结论分子在不断运动；
    A、用酒精灯对U型管加热，只是加快了分子的运动速率，该实验没有必要；
    B、向少量浓氨水中滴加酚酞试液，能说明氨水能使酚酞试液，该实验有必要；
    C、取少量浓氨水放在空气中看是否变色，该实验没有必要；
    D、在U型管外放一条相同的酚酞试液纸条，你那个起到对比的作用，该实验有必要．
    （2）陈红还想探究分子运动速率与哪些因素有关，她说：“我们已经知道：温度越高，分子运动速率越快，但
    可
    ?
    能
    ?
    还
    ?
    与
    ?
    相
    ?
    对
    ?
    分
    ?
    子
    ?
    质
    ?
    量
    ?
    大
    ?
    小
    ?
    有
    ?
    关
    ?
    ”，带点的话语属于陈红在提出假设．她查找了资料：浓盐酸易挥发出HCl，浓氨水易挥发出NH3．HCl和NH3会反应产生白烟，然后按图2所示固定装置，在U型管管口分别塞上脱脂棉，各滴加一定量浓盐酸、浓氨水，用橡皮塞塞紧，几分钟后，观察到U型管左侧出现较多白烟，说明相对分子质量越小，分子运动速率越快．
    故答为：（1）分子在不断运动，AC；（2）快，B．左侧．
    点评：此题是一道实验探究题，解答实验探究题的关键点在于：首先要明确实验目的；其次要能依据假设设计实验方案，并能判断题目中给出的实验方案是否合理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在做实验时，发生了下列情况，简要写出由于操作而引起下列后果的原因．
    （1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底炸裂
     
    ．
    （2）用排水法收集，反应结束后，水槽中的水倒流入试管，使试管炸裂
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关尿素[CO（NH2）2]的说法正确的是（　　）
    A、尿素的相对分子质量为：12+16+14+1×2×2=46
    B、尿素是一种含氧化合物
    C、尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12：16：14：1
    D、尿素中氮元素质量分数的计算式为：
    Ar(H)
    Mr[CO(NH2)2]
    ×l00%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水与人类的生产和生活关系密切．
    （1）用如图1装置进行电解水的实验，开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图1所示，则a试管产生的气体是
     
    ．请写出电解水的化学式表达式：
     
    ．
    （2）水电解的过程可用图示2表示（其中“”表示氧原子，“”表示氢原子）．则从反应开始到完成，微粒运动变化的先后顺序是
     
    ．
    A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
    （3）双氧水发生分解反应的化学式表达式为：
     
    ；水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用过氧化氢制取氧气，结合以下装置图实验：

    （1）甲同学：“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与乙同学：“把过氧化氢溶液逐滴加入盛有少量二氧化锰的试管中”两种方法相比较，可以得到平稳的氧气流的是
     
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）为获得平稳的氧气流，在图中的发生装置中最好选择
     
    （填序号），试验时，应先
     
    （填序号）．
    A、装入药品   B、检查气密性
    （3）若用E装置充满水来收集，则氧气由
     
    （填“a”或“b”）口进入．
    （4）若在A中试管内导管口塞一棉花，可用作制取氧气的发生装置，其中发生的化学反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
    A、制取O2气体时，始终收集不到O2--收集O2的集气瓶没盖严
    B、点燃氢气时，发生爆炸--点燃前可能没有检验氢气的纯度
    C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长
    D、验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于
    1
    5
    --红磷过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的建议装置，回答下列问题：
    （1）A为电池的
     
    极，事先往水中加入少量NaOH，其目的是
     
    （填序号）．
    A．导电性增加  B．生成气体更纯净   C．生成气体总量更多
    （2）写出该电解反应的化学方程式和反应基本类型：
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作符合操作规范和实验室安全规则要求的是（　　）
    A、为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己
    B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝其味道
    C、实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中
    D、酒精灯碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C是初中化学中已学过的物质，A、B为两种化合物且含有相同的元素，C为气体单质，能使带余烬的木条复燃，它们之间有如图的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），请推断并回答：
    （1）填化学式：A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ．
    （2）写化学方程式：C→B：
     
    ．

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