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    【题目】氟化钠是某些牙膏的添加剂，能有效预防龋齿．（1）图Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相关信息，则氟元素的相对原子质量是________。

    图Ⅱ是钠原子结构示意图，由此可知钠原子的核外电子数为_______，在化学反应中易________（填“失”或“得”）电子，形成_______（写粒子符号）。

    （2）氟化钠可以用钠与氟气（F2）化合反应制得，氟气和氢气一样，都是由_______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。

    【答案】19.00 11 失 Na+ 分子

    【解析】

    （1）根据氟元素在元素周期表中的相关信息，氟元素的原子序数是9，相对原子质量为19.00；根据钠原子结构示意图，可知钠原子的最外层的电子数为1，没有达到稳定结构，易失去1个电子达到8电子的稳定结构，形成Na+。

    （2）氢气是由氢分子构成的，氟气和氢气一样，是由分子构成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学了质量守恒定律后，才知道，反应物有可能是过量的，同时也告诉我们不能直接对所有事情做加法，痛苦做减法，幸福做加法！已知A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只能生成30 g新物质D。若增加10 g A，则反应停止后，原反应物中只余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是

    A. 第一次反应停止后，B剩余9 g B. 第二次反应后，D的质量为50 g

    C. 反应中A和B的质量比是3∶2 D. 反应中A和C的质量比是5∶3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界

    （1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．

    物质用途

    石墨作电极

    金刚石切割玻璃

    对应性质

    _______

    ________

    （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，

    下列说法正确的有__ （填字母）．

    A.液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度

    B．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧

    C．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

    （3）二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，现代入类已意识到它的排放必须控制．空气中二氧化碳的主要来源是__，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是__ （填序号）．

    ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．

    （4）天然气的主要成分是甲烷，它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的化学方程式__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分析图中内容回答问题：

    （1）如图中海水属于________(选填“纯净物”或“混合物”),海水含有大量氯化钠,氯化钠是由___(填离子符号)构成的；图中水循环的过程属于___________(选填“物理变化”或“化学变化”)；

    （2）上图试管A中气体的化学式为______________,试管B所对应的电源是_______(选填“正”或“负”)极；

    （3）在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填字母序号)。

    A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）用适当的化学用语填空：

    ① 最清洁的燃料____________________； ② 自然界最硬的物质______________；

    ③ 酒精灯使用的燃料________________； ④ 2个硝酸根离子_________________。

    （2）2017年5月我国海域可燃冰开采技术领域取得重大突破。可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含有少量二氧化碳等物质。可燃冰属于______（填“纯净物”或“混合物”），若甲烷大量泄漏到空气中，会导致的环境问题是_______，甲烷燃烧的化学方程式为_______。

    （3）化石燃料是______________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它们燃烧会造成空气污染，应合理开发和利用。下列气体排放到空气中会形成酸雨的 _____________（填序号）

    A．二氧化硫 B．氮气 C．二氧化氮 D．一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想1：不相等； 猜想2：相等。

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲组

    乙组

    实验方案(反应后略)

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面 ______，溶液____，天平指针___偏转。

    结论

    猜想1正确。有关反应的方程式是：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑

    猜想2正确。反应的化学方程式：__________________

    （反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在___容器中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，

    你认为最佳装置是______(填序号)，理由是__________。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：___的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    （解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由______种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

    （1）指出有编号的仪器名称：①____________。

    （2）小诗同学可选用上图中________（填序号）组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置。小楠同学认为若选用图甲作为发生装置会更好，甲装置的优点是_____________。写出反应的化学方程式为_____________，检验二氧化碳集满的方法是____________。

    （3）小婧同学利用装置F进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，用化学方程式表示F中颜色变化的原因__________。

    （4）小铃同学若用装置G干燥生成的二氧化碳，G中盛放的液体试剂是____________。

    （5）图乙装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________，植物油上方原有的空气对实验的结果________(填“有”或“没有”)明显影响。

    （6）小亮同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图丙装置，使该反应有了明显现象，则装置丙中的现象为____________；反应的化学方程式为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有32g某可燃物在密闭容器中完全燃烧后，测得生成88g二氧化碳和72g水，关于该可燃物的说法正确的是（ ）

    A. 一定是氧化物 B. 只含有碳、氢两种元素

    C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两化工厂分布如图所示，箭头代表水流方向，如果在a处取水样检测，水中含有少量NaOH、Na2SO4；在c处取水样检测，pH=7且水中只含有少量NaCl．则b处水中含有的一组物质是（ ）

    A. MgSO4NaCl B. H2SO4Ba（NO3）2

    C. BaCl2HCl D. H2SO4MgCl2

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