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    生活中常见的下列物质属于纯净物的是

    A．食醋 B．果汁 C．碘盐 D．冰水

    D

    【解析】

    试题分析：A.食醋是醋酸和水的混合物，该项不符合要求；B. 果汁中含有丰富的维生素，还含有水和其它物质，属于混合物，该项不符合要求；C.碘盐是在食盐中加入含碘酸钾的物质，属于混合物，该项不符合要求；D. 冰水实际上是由水一种物质构成的，只不过状态不同，属于纯净物，该项符合要求；

    考点：纯净物与混合物；

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省孝感市孝南区三校初三12月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    元素的化学性质主要决定于其原子的

    A.核内质子数 B.中子数

    C.核外电子数 D.最外层电子数

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年河南省郑州市初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子；

    （1）物质甲的名称叫 ，利用它硬度大的性质可以制作 ；

    （2）物质乙层与层之间能发生滑动，具有滑腻感的特点，利用这一性质可以做_________。

    （3）物质丙的化学式为C60，它的一个分子是由60个碳 构成的 ；

    （4）甲乙两种物质都是由碳元素组成的单质，但物理性质却有很大差异，原因是

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省咸宁市初三上学期月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究．

    （1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。

    （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填：“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．

    （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    【查阅资料】

    物质

    熔点/℃

    沸点/℃

    燃烧时温度/℃

    石蜡

    50～70

    300～550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97．8

    883

    约1400

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填：“溶点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填：“有”或“没有”）火焰产生．

    （4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰，其原因可能是 ．

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省咸宁市初三上学期月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，下列说法中，不正确的是

    A．原子是由原子核和核外电子构成的 B．分子是化学变化中的最小粒子

    C．分子、原子都可以构成物质 D．分子是保持体质化学性质的最小粒子

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省咸宁市初三上学期月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是

    A．氢气用于填充气球 B．干冰用于人工降雨

    C．镁粉用于制作烟花和照明弹 D．铜丝用做电丝

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省济南市初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （7分）下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求，回答下列问题：

    （1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。

    ①所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）。

    ②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为

    ③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。

    （2）连接装置B、C可用来验证CO的还原性，装置B中可以看到的现象是黑色粉末变红色，装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是 。

    （3）将CO2气体通入装置E中，则装置E中溶液的质量与之前相比会 （填写序号）。

    A．减小 B．不变 C．增大 D．无法判断

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年云南省景洪市初三11月月考化学试卷 （解析版） 题型：探究题

    （10分）在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

    ①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

    ③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。

    （2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。

    ①写出镁在空气中加热的文字表达式 。

    ②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。

    （3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：

    ①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；

    ②待燃烧停止，整个装 置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；

    ③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。

    ④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。

    回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________；

    ②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年黑龙江省哈尔滨市道外区初三上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    四名同学的对话，你同意谁的说法

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