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5.有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B是液体,C是气体,D是黑色固体,E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体;A和B的组成元素相同,图中“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去.
(1)写出A、C、E的化学式:AH2O2,BH2O,ECO2
(2)A和C内含有的同一种元素名称是氧元素;
(3)写出反应①的文字表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

分析 根据在常温下A、B是液体,A和B的组成元素相同,A能够分解产生B,B能够电解产生C,因此A是过氧化氢,B是水,C是氧气,D是黑色固体,能够和氧气反应产生E,E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,因此F是二氧化碳,则D是碳,将推出的物质进行验证即可完成相关的问题.

解答 解:在常温下A、B是液体,A和B的组成元素相同,A能够分解产生B,B能够电解产生C,因此A是过氧化氢,B是水,C是氧气,D是黑色固体,能够和氧气反应产生E,E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,因此F是二氧化碳,则D是碳,验证符合转化关系,因此:
(1)A是过氧化氢,B是水,E是二氧化碳,故化学式分别为:H2O2;H2O; CO2
(2)过氧化氢和氧气中都含有共同的氧元素,故填:氧元素;
(3)反应①是碳和氧气点燃产生二氧化碳,故反应的方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

点评 本题为框图式推断题,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图是中学化学常用仪器或装置:

根据如图仪器或装置,回答下列问题:
(1)除D外,E~M中还可以加热的仪器代号是E、F、I.
(2)既能收集氧气、氢气、二氧化碳,又能除去二氧化碳中氯化氢、氢气中氯化氢,还能检验一氧化碳中二氧化碳的装置是H(填代号).
(3)除去碳酸钠溶液中混有的少量碳酸钙.除上述仪器外,还缺少的仪器的名称是铁架台、玻璃棒.实验室选择A装置完成实验室制备二氧化碳气体,能实现随制随停(控制反应发生与停止).原理是打开止水夹时,大试管内气体排出,在重力作用下,盐酸进入试管内并与多孔隔板上的碳酸钙接触,分数反应生成二氧化碳;夹紧止水夹后,二氧化碳不能排出,大试管内气体压强增大,将溶液压回长颈漏斗,使液体和碳酸钙脱离接触.
(4)实验室制氨气的方法是在浓氨水中加入生石灰,产生大量氨气.制备氨气选择的发生装置是B、C(填“B”“C”,或“D”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.水结成冰后体积增大的原因是(  )
A.分子间隔变大了B.分子体积变大了C.分子运动加快了D.分子个数变多了

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用化学符号填空:
(1)2个氧分子2O2
(2)3个铝离子3Al3+
(3)4个二氧化碳分子4CO2
(4)2个镁原子2Mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学符号表示:
(1)两个五氧化二磷分子2P2O5
(2)三个亚铁离子3Fe2+
(3)氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)空气中含量最多的物质N2
(5)保持干冰化学性质的最小粒子CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下表提供的是一些原子或离子的相关数据.
原子或离子的种类质子数中子数核外电子数相对原子质量
氢原子1011
碳-12原子66612
碳-13原子67613
氧原子88816
铁原子26302656
钠原子11121123
钠离子11121023
请结合所学知识及表格中的数据判断,下列说法错误的是(  )
A.原子核都是由质子和中子构成的
B.相对原子质量等于质子数和核外电子数之和
C.同种原子中质子数、核外电子数、中子数一定相等
D.不同种元素的原子质子数不同
E.原子的种类比元素的种类要多

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列变化中,其中包含化学变化的是(  )
A.
火山爆发
B.
雪融为水
C.
屋房倒塌
D.
菠萝榨汁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验课上,同学们学习了氧气和二氧化碳的实验室制法,他们对气体的制法进行了总结,并利用如图所示装置进行练习和拓展.请回答下列问题:

(1)知识总结
【反应原理】
实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用大理石制二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【气体制备】
用高锰酸钾制氧气的发生装置是A,制二氧化碳的发生装置是B(填字母序号,下同).
【气体制备】
实验室收集O2的装置是D、E或G,收集CO2的装置是D或G.
【实验步骤及注意事项】
实验室用高锰酸钾制取氧气主要的实验步骤有,①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是③②①④⑥⑤.
A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流,炸裂试管,用排水法收集氧气,开始收集的适宜时刻是气泡连续均匀冒出时.
【气体验满】
检验CO2是否收集满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口,看是否熄灭
【气体检验】
检验瓶中气体是否为O2的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内,看是否复燃.
(2)知识应用
现有如下资料:
①制取NO2的反应原理:Cu+4HNO3(浓)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常状况下,NO2是一种密度比空气大的有毒气体,能与水发生反应.
③NO2能与碱溶液反应生成盐和水.
知识拓展
在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列各个装置的特点回答问题:

(1)实验室若用图1装置收集氧气,则氧气应从b(填导管口符号)口进入.
(2)实验室若用图2装置干燥氧气,则瓶中的液体为浓硫酸,则氧气应从c(填导管口符号)口进入.
(3)若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用图4装置.
(4)若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用图3装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图是铁丝在氧气中燃烧的反应,请回答下列问题:
(1)此反应表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)反应现象:银白色固体剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体.
(3)预先在瓶中放入一些水的原因防止燃烧产生的高温熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂.
(4)将铁丝伸入瓶中的适宜时刻为:待火柴临近烧完时.

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