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由原子构成的物质,为什么对外不显电性?
分析:根据原子结构的特点和原子内各微粒所带电荷的情况及电量的情况入手来解决本题.
解答:解:原子由带正电荷的原子核和核外带负电的电子构成,原子核是由带正电的质子与不带电的中子构成,原子核所带的电荷数与核外电子所带的电荷数相等,电性相反,整个原子不显电性.所以,由原子构成的物质不显电性.
故答为:原子由带正电荷的原子核和核外带负电的电子构成,原子核是由带正电的质子与不带电的中子构成,原子核所带的电荷数与核外电子所带的电荷数相等,电性相反,整个原子不显电性.所以,由原子构成的物质不显电性.
点评:熟练掌握原子的构成和微粒的带电情况是解题的关键,属基础性知识考查题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

18、(1)图甲表示元素周期表中的一种元素,该元素属于
金属元素
(填“金属”或“非金属”);图乙表示
氧(或O)
元素(填元素名称或符号)的原予结构示意图;甲乙两如图所示元素形成的化合物的化学式为
Na2O
(合理答案均可).

(2)金刚石是由
原子
构成的物质,而干冰是由
分子
构成的物质(填“分子”或“离子”或“原子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?浦东新区一模)在“宏观--微观--符号”之间建立联系,是化学学科的特点.
(1)在水、铁和金刚石三种物质中,由原子构成的物质是(填化学式)
Fe、C
Fe、C

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
3
3
种元素组成,其中氢元素与氧元素的质量比为
1:8
1:8

(3)水煤气是一种重要的气体燃料,以下是生产水煤气的微观过程示意图:
该反应的化学方程式为
H2O+C
 高温 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高温 
.
 
CO+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?东营)微粒观是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念中最基础的部分,从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法.
(1)请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类:氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠.
①由原子构成的物质:
金刚石、铝、铁
金刚石、铝、铁

由分子构成的物质:氢气、水、二氧化碳
由分子构成的物质:氢气、水、二氧化碳

由离子构成的物质:氯化镁、氯化钠、碳酸钠
由离子构成的物质:氯化镁、氯化钠、碳酸钠

(2)从宏观和微观的角度将有关物质组成的图示补充完整.
(3)从定量(宏观、微观)的角度对化学反应2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O进行描述(各答出一项即可):
宏观
每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水;质量之比为H2:O2:H2O=1:8:9;反应前后总质量不变、元素种类不变等
每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水;质量之比为H2:O2:H2O=1:8:9;反应前后总质量不变、元素种类不变等

微观
每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子;分子数之比为2:1:2;反应前后原子的个数、种类都没发生变化
每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子;分子数之比为2:1:2;反应前后原子的个数、种类都没发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在①氯化钠,②水,③汞中,用序号填空:由分子构成的物质是
;由原子构成的物质是
;由离子构成的物质是

(2)填写下列表格:
(1) (2)
化学符号 O 2N Al3+
2Na+
2Na+
O3
O3
NH3
NH3
名称或意义(只写一种)
氧元素
氧元素
2个氮原子
2个氮原子
表示一个铝离子带三个单位正电荷
表示一个铝离子带三个单位正电荷
2个钠离子 由3个氧原子构成的一个臭氧分子 氨分子
(3)2011年3月,日本强烈地震后,海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄,有关131I(碘-131)的相关报道成为热门话题.请回答下列问题:
131I原子中含有53个质子,78个中子.131I原子的核外电子数为
53
53

②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子127I,它和131I同属于碘元素.原因是
质子数相同
质子数相同

(4)钠原子和氯原子的结构示意图分别为 和 ,它们的单质易发生如图所示变化:

根据以上信息,可以得到的结论是
氯化钠是钠原子与氯原子通过电子的得失形成的
氯化钠是钠原子与氯原子通过电子的得失形成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观--微观--符号”之间建立联系,是化学的特点.
(1)在水、铁粉和氦气三种物质中,由原子构成的物质是(填化学式)
Fe、He
Fe、He

(2)水煤气是一种重要的气体燃料,以下是生产水煤气的微观过程示意图:

该反应的化学方程式为
H2O+C
 高温 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高温 
.
 
CO+H2

(3)任何物质都具有两面性,对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为人类服务.请从物质两面性的角度,说说你对氧气的认识(各举一例).
应 用 氧 气 隔 绝 氧 气
供人呼吸
供人呼吸
防止钢铁生锈
防止钢铁生锈

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