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    如图所示，在两试管中分别加入相同体积、相同质量分数的稀盐酸，然后把等质量的锌粉和镁粉放在气球内，并用线把气球固定在试管上，同时把气球内的金属粉末倒入试管中，充分反应后，观察气球鼓起情况（不考虑装置的气密性，气球是否破损这两方面的因素）．
    （1）有关的化学反应方程式为________，________．
    （2）你认为气球鼓起的情况是________，请说出你的理由．

    解：（1）金属和酸反应生成盐和氢气，属于置换反应．
    故答案为：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
    （2）因镁的金属性比锌强，所以镁与酸反应的速度比锌与酸反应的速率要快；所以放镁粉的气球迅速鼓起，而放锌粉的气球鼓起较慢．
    故答案为：放镁粉的气球迅速鼓起，而放锌粉的气球鼓起较慢、因镁的金属性比锌强
    分析：根据金属活动性的强弱，可判断出氢气产生的快慢，进一步确定气球鼓起的快慢；
    点评：本题目既考查了金属活动性顺序．体现出了化学中“根据现象，找出原因，判断本质”这一化学理念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们主动学习．
    探究1：如图所示，在烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试液，在烧杯B中加入3-5ml浓氨水，然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起．小王同学发现未罩上大烧杯时，烧杯A中溶液已变红．但小张同学实验时罩上了大烧杯，发现烧杯A中溶液很久才变浅红．试分析可能原因：

    小王同学用的氨水很浓，AB两小烧杯靠得太近
    ；
    小张同学用的氨水浓度不大，挥发性差或取用氨水量太少
    ．
    该实验探究能得到哪些结论？
    水不能使无色酚酞变色，而浓氨水能使无色酚酞变红色．微粒总是不断运动的
    ．
    探究2：如图所示做电解水实验，回答问题：与电源负极相连的试管a得到
    氢气
    ，与电源正极相连的试管b得到
    氧气
    ，两种气体的体积比约为
    2：1
    ．实验中观察到的体积比往往有较大误差，是不是实验操作出了问题？为什么？

    氢气难溶于水，氧气在水中的溶解性稍大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、如图所示，在两试管中分别加入相同体积、相同质量分数的稀盐酸，然后把等质量的锌粉和镁粉放在气球内，并用线把气球固定在试管上，同时把气球内的金属粉末倒入试管中，充分反应后，观察气球鼓起情况（不考虑装置的气密性，气球是否破损这两方面的因素）．
    （1）有关的化学反应方程式为
    Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
    ，
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ．
    （2）你认为气球鼓起的情况是
    放镁粉的气球迅速鼓起，而放锌粉的气球鼓起较慢
    ，请说出你的理由．

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    科目：初中化学 来源：2008-2009学年江苏省苏州市相城区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们主动学习．
    探究1：如图所示，在烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试液，在烧杯B中加入3-5ml浓氨水，然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起．小王同学发现未罩上大烧杯时，烧杯A中溶液已变红．但小张同学实验时罩上了大烧杯，发现烧杯A中溶液很久才变浅红．试分析可能原因：

        ；
        ．
    该实验探究能得到哪些结论？    ．
    探究2：如图所示做电解水实验，回答问题：与电源负极相连的试管a得到    ，与电源正极相连的试管b得到    ，两种气体的体积比约为    ．实验中观察到的体积比往往有较大误差，是不是实验操作出了问题？为什么？

        ．

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    科目：初中化学 来源：2010年专题突破训练：金属与金属矿物（解析版） 题型：填空题

    如图所示，在两试管中分别加入相同体积、相同质量分数的稀盐酸，然后把等质量的锌粉和镁粉放在气球内，并用线把气球固定在试管上，同时把气球内的金属粉末倒入试管中，充分反应后，观察气球鼓起情况（不考虑装置的气密性，气球是否破损这两方面的因素）．
    （1）有关的化学反应方程式为，．
    （2）你认为气球鼓起的情况是，请说出你的理由．

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