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11.一氧化碳和二氧化碳是初中常见的两种重要气体.
(1)鉴别两种气体最简单的方法是燃着的木条;
(2)除去二氧化碳中的一氧化碳,可选用的方法是通过灼热的氧化铜;
(3)二氧化碳转化为一氧化碳涉及的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

分析 (1)利用一氧化碳和二氧化碳性质的不同,选择不同的反应鉴别两种气体;二氧化碳能与水反应生成碳酸、能与澄清石灰水反应、不支持燃烧不能燃烧;
(2)除杂的方法一般有两种:①在不影响主物质的情况下把杂质完全除掉.②把杂质转化为主物质;
(3)根据二氧化碳与炽热的炭反应生成一氧化碳分析.

解答 解:(1)二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,一氧化碳可以可燃性,分别用燃着的木条分别伸入两瓶内,能使木条熄灭的是二氧化碳,可以鉴别;故填:燃着的木条(合理即可);
(2)把二氧化碳和一氧化碳的混合物通过灼热的氧化铜(CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2),一氧化碳会和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,得到的是纯净的二氧化碳;故填:通过灼热的氧化铜;
(3)二氧化碳与炽热的炭反应生成一氧化碳;故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

点评 本题考查了一氧化碳和二氧化碳的性质,依据相关的性质及除杂的原则分析,能够考查学生分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A.
  倾倒液体
B.
  检查气密性
C.
  稀释浓硫酸
D.
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学就在我们身边,请你按要求回答下列问题:
(1)糖块放到水里,会逐渐“消失”.但水却有了甜味,试从微观的角度说明这一宏观现象:分子在不断运动,分子之间有间隔;
(2)铁在潮湿的环境下容易生锈,这是铁与空气中氧气和水共同作用的结果;
(3)扑灭森林火灾,可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带,其灭火原理是清除可燃物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是实验室里制取气体常用到的仪器,回答下列问题.

(1)实验室制取CO2的原来为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
①若要组装一套制取CO2的装置,选择上述仪器中的b、c和a、f;
②若制取4.4g二氧化碳,理论上至少需要取用10%的稀盐酸73g;
(2)利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,并用排水法收集.
①发生反应可用化学方程式表示为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②完成此实验必须补充的玻璃仪器是试管;
③利用此法所制得的O2可用于下列实验中的AC(填序号)
A.氧气的检验    B.验证石蜡中是否含氢元素    C.铁丝燃烧实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列检验物质的实验方案不可行的是(  )
A.检验二氧化碳中的氧气--用灼热的铜
B.检验空气中的二氧化碳--将空气通过石灰水
C.检验氢气中的氯化氢气体--锌粒
D.氯化钠溶液中的硫酸--氯化钡溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质是按酸、碱、盐顺序排列的一组是(  )
A.H2CO3 MgO  MgCl2B.Ba(OH)2 HNO3   NaCl
C.HNO3 Mg(OH)2 NaClD.CaO   H2CO3 MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列归纳和总结,正确的是(  )
A.实验室里常储备的酸:盐酸、硫酸、生石灰
B.可做干燥剂的物质:氢氧化钠溶液、浓硫酸、生石灰
C.腐蚀性的物质:盐酸、石灰水、氢氧化钠
D.易挥发的物质:浓硫酸、浓盐酸、浓氨水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列化学用语与所表达的意义不相符的是(  )
A.2H--2个氢分子B.$\stackrel{+2}{Mg}$--+2价的镁元素
C.2${SO}_{4}^{2-}$--2个硫酸根离子D.NO2--二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.人体健康离不开化学.下列叙述正确的是(  )
A.铁、锌、钙是人体所需的微量元素
B.健康人体胃液的pH范围是0.5~1.9
C.缺乏维生素C会患坏血病,要多吃蔬菜和水果
D.为预防甲状腺肿大,应在食盐中添加大量的碘元素

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