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    8．食品安全至关重要，我们应科学合理地使用食品添加剂．
    （1）国家禁止在面粉中添加过氧化钙，过氧化钙的化学式为CaO2，其中钙元素的化合价为+2，则氧元素的化合价为-1；
    （2）过氧化钙不能做面粉添加剂，但可作鱼池增氧剂，它与水反应生成氧气和氢氧化钙，请写出反应的化学方程式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

    分析 （1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合过氧化钙的化学式进行解答本题．
    （2）根据题意，反应物是过氧化钙与水，生成物是氧气和氢氧化钙，写出反应的化学方程式即可．

    解答 解：（1）钙元素显+2，设氧元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知过氧化钙中钙元素的化合价：（+2）+2x=0，则x=-1．
    （2）根据题意，过氧化钙与水反应生成氧气和氢氧化钙，反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
    故答案为：（1）-1；（2）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．

    点评 本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价、化学方程式的书写的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．钛与钛合金被认为是21世纪重要的金属材料，它们具有很多优良的性能，尤其是抗腐蚀性能非常好，因此，被广泛地应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
    （1）6月5日是世界环境日，下列有关环境与能源的说法错误的是ABD．
    A．焚烧塑料是减少白色污染的有效方法
    B．目前氢能源没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏
    C．空气中O3含量超标会引起温室效应
    D．化工厂可通过加高烟囱排放废气，防止空气污染
    （2）硫酸型酸雨是由SO2、NO2等气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三个地区雨水的pH如图所示，其中BC地区的雨水是酸雨．
    （3）人们正在利用和开发其他能源，如太阳能、风能（或地热能、潮汐能、核能等）等．
    （4）下面是煤的一种综合利用方式．在一定条件下，甲+乙→丙+丁．甲乙丙丁分别表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表：
    物质甲乙丙丁图例：

    化学式？C？H2
    微观示意图？
    ①写出甲物质的化学式H2O，画出丁物质的微观示意图．
    ②构成丙物质的粒子是分子（填“分子”、“原子”或“离子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．根据下面的图，回答问题

    （1）A处的实验现象是红色固体变成黑色粉末反应方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）B处的作用是吸收并验证CO2，反应方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）C处的作用是点燃尾气中的一氧化碳，防止污染空气，
    （4）反应时先通一氧化碳再点酒精喷灯，目的是防止加热时发生爆炸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．上海世博会采用了很多办法来营造“科技世博、生态世博”，以彰显“人、城市、地球”等理念．
    小王对上海世博会的下列作法的认识，不正确的是（　　）
    A．用纯电动车、氢燃料电池车、燃乙醇汽油车代替普通燃汽油车--不排放化学物质，实现了“零排放”
    B．用玉米淀粉制成玉米塑料、用大豆蛋白制成大豆纤维来代替聚乙烯等塑料--使用可降解材料，能减少“白色污染”
    C．用太阳能光伏电板做成建筑材料，让建筑物的外墙屋顶成为“发电机”--可减少煤、天然气使用量，减轻空气污染
    D．升级改造园区污水处理系统，将生活用水、地表雨水分类处理--可减少污染，保护水资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．在“人吸入的气体和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（　　）
    A．证明呼出气体中含有二氧化碳的依据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊
    B．证明呼出的气体中含有氧气的依据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
    C．证明呼出的气体中含有水蒸汽的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
    D．判断呼出的气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不支持呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组的同学用如图装置对二氧化碳气体的性质进行验证，请回答下列问题：
    （1）当从导管a处通入二氧化碳气体后，A装置内观察的现象是石蕊溶液变红，反应的化学方程式是H2O+CO2=H2CO3．
    B装置内观察的现象是石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （2）继续向装置内通入二氧化碳气体，C烧杯内观察到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭．说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是既不燃烧也不支持燃烧．
    （3）停止通入二氧化碳气体一段时间后，同学们观察到A装置内的溶液又变成紫色，其原因是（用化学方程式表示）H2CO3=H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验目的所设计的实验方案，合理的是（　　）
    选项实验目的实验设计
    A除去铁制品表面的绣将铁制品长时间浸泡在酸中
    B鉴别O2、N2、CO2三种气体用燃着的木条分别伸入瓶内，观察
    C硬水软化加活性炭吸附、过滤
    D除去氯化钾溶液中的硫酸钾加入适量的氯化钡溶液，反应后过滤
    A．AB．BC．CD．D

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