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    19．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时该气的作用是（1）供给呼吸，燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的（2）支持燃烧性质．（3）电工笔发光，是充的氖气．

    分析 根据氧气能供给呼吸，支持燃烧，进行分析回答；氖气通电发红色的光，所以电工笔中的气体是氖气．

    解答 解：氧气能供给呼吸，能支持燃烧，登山队员备有氧气瓶是利用氧气供给呼吸；燃料燃烧是利用氧气支持燃烧的性质；
    氖气通电发红色的光，所以电工笔中的气体是氖气．
    故答案为：供给呼吸；支持燃烧；氖．

    点评 明确氧气的用途是解答本题关健，本题注重考察基础，题目较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．空气组成成分中，含量最多的是氮气（写名称），能支持燃烧的是氧气；它约占空气体积的21%；在空气中，有一种气体能被绿色植物利用，从而保护空气组成大致不变，这种气体是二氧化碳；这种作用称为绿色植物的光合作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某元素的微粒37X-的核外电子数为18，则该元素原子的中子数是（　　）
    A．17B．18C．19D．20

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．铁丝在氧气里燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是防止熔化物溅落，炸裂瓶底，该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．红磷在空气中燃烧的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．木炭在氧气中燃烧的文字表达式是碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质敞口放置在空气中较长时间，无明显变化的是（　　）
    A．浓盐酸B．生石灰C．氯化钠溶液D．浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．X在氧气中燃烧，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体，X可能是（　　）
    A．氢气B．铁丝C．木炭D．硫磺

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学是一门实验科学，观察或动手，会启迪你的智慧．以下几个实验是老师，或是你亲自做过的，请你按要求填写合理解释或现象．

    （1）某同学用如图1所示的装置验证质量守恒定律时，将锥形瓶倾斜，使稀盐酸与大理石接触，待充分反应后，发现天平指针指向b（填“a方向”、“b方向”或“O”），其原因是：左边反应生成二氧化碳气体，使气球膨胀，增大了浮力，造成向b方向偏转，
    （2）已知m1g镁条在空气中完全燃烧，生成了m2g氧化镁（不考虑其他反应），
    m1＜m2．（用“＞”、“＜”、“=”填写）小西在实验室做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1＞m2．原因是生成物氧化镁部分以白烟的形式扩散到空气中．
    （3）实验室经常用锌粒和稀硫酸制取少量氢气，当你触摸试管底部，感觉放热，反应结束后观察试管中剩余锌粒呈黑颜色．
    （4）如图2所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热．
    ①写出铜棒反应的化学方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
    ②加热一段时间后，铜棒不能（选填“能”或“不能”）保持平衡．
    ③本实验现象与质量守恒定律没有（选填“有”或“没有”）矛盾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中正确的是（　　）
    A．加入二氧化锰，过氧化氢会分解出更多氧气
    B．蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应
    C．空气中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$
    D．人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．关于水（H2O）的说法正确的是（　　）
    A．一个水分子是由一个氧原子和一个氢分子构成
    B．水是由氢原子和氧原子构成
    C．水是由一个氧原子和两个氢原子构成
    D．水分子是由氢原子和氧原子构成

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