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    17．求CuSO4•5H2O（胆矾）中铜、硫、氧、氢四种元素质量比．

    分析 根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．

    解答 解：铜、硫、氧、氢四种元素的质量比64：32：（16×9）：（1×10）=32：16：72：5．
    故答案为：铜、硫、氧、氢四种元素的质量比为32：16：72：5．

    点评 本题考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力；化学式CuSO4•5H2O中的圆点表示“+”而不是“×”，计算时要注意这一点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱．小明同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，并进行了如下图所示的三组实验．
    实验1中，两支试管的溶液都变成红色．
    实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    实验3中，小明同学向两支试管吹气，观察到B中无现象，针对B中的情况，小明进行了如下探究．
    【提出问题】B中无明显现象，是否发生了化学反应？
    【猜想假设】猜想一：发生了化学反应；猜想二：没有发生化学反应．
    【实验探究】
    （1）小明设计了如图所示的C、D两个实验．

    （2）实验现象：C中的软塑料瓶变瘪，D中气球胀大小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
    （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：
     实验步骤 实验现象 实验结论
     取C实验后的溶液少许，再向其加入
    稀盐酸（或氯化钙溶液）     		 
    有气泡产生（或有白色沉淀生成）    		验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应．
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．
    【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：
    ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过检验生成物证明反应的发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中正确的是（　　）
    A．氯化钠的构成粒子是Na+和Cl-
    B．含有氧元素的化合物是氧化物
    C．原子核是由质子和电子构成的
    D．NH3由一个氮元素和三个氢元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．“酒香不怕巷子深”，从分子角度分析说明了：分子在不停的运动“天干物燥，小心火烛“，说明了引起火灾需要可燃物、温度达到着火点和与空气（或氧气）接触的三个条件，且这三个条件缺一不可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．“西气东输”工程中的气指的是天然气，其主要成份是CH4（填化学式），其能作为燃料是因为它具有可燃性．写出其燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气．若忘记加入二氧化锰，其结果是（　　）
    A．不能产生氧气B．产生氧气的速率慢
    C．产生氧气的总量减少D．没有氯化钾生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（　　）
    A．野火烧不尽B．烈火焚烧若等闲C．夜来风雨声D．蜡炬成灰泪始干

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．分子和原子的本质区别是（　　）
    A．能否保持物质的化学性质B．质量和体积的大小不同
    C．运动形式和间隔的远近不同D．在化学反应里是否可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图所示中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四种粒子的结构示意图．
    请你回答：

    （1）钙元素的质子数为20；
    （2）D中的X=8；
    （3）C的粒子符号是Cl-．

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